자폐장애교육 DSM-5에서는 자폐스펙트럼장애에 대하여 어떤 진단기준을
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hwpⅠ. 서론
자폐스펙트럼장애는 아동이 정상적으로 사회관계를 발달시키는데 나타나며, 언어를 사용하지 못하고 강박과 의식적인 방식을 통해 행동하는 장애를 말한다. 사회적 상호작용과 의사소통에 결함이 있으며, 제한적이고 반복적인 관심과 활동을 보이면서 일상생활 적응에 도움이 필요하다. 정서, 지각, 언어, 인지 등에서 문제를 지니고 있으며, 사람과의 눈맞춤 결여와 주위 사람들의 애착형성 등 또래보다는 고립된 행동을 하기도 한다. 의사소통 장애에는 말을 하는데 어려움을 가지고 있으며, 언어를 유창하게 사용하는데 곤란하고 대화를 나눌 때 어려움을 가지면서 다른 사람이 하는 말을 이해하지 못하는 등 언어 장애라 할 수 있다. 조음장애, 음성, 기호 장애 등으로 구분하고 있으며, 적절한 의사소통과 타인들과의 관계를 형성 하는데 어려움이 발생하여 맥락에 맞게 사용 하는 것을 어려워한다. 심각성의 정도는 도움필요, 상당한 도움필요, 매우 상당한 도움 필요로 나뉘고 있으며, 본론에서는 DSM-5에서는 자폐스펙트럼장애에 대하여 어떤 진단기준을 제시하고 있는지에 대해 서술 하도록 하자.
Ⅱ. 본론
- 이용승(2000). 자폐증. 학지사.
- 김은경(2002). 자폐성 장애 아동의 의사소통 특성에 관한 고찰. 『한국유아특수교육학회』.
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