분야
hwpⅡ. 본론
1. 노인교육이란 무엇인가?
(1) 노인교육의 필요성
(2) 노인교육의 목표
2. 노인교육의 역사
3. 노인교육의 현황
(1) 외국의 노인교육
(2) 우리나라 노인교육
▷문헌으로 본 노인교육
▷현장에서 본 노인교육
4. 노인교육의 문제점과 앞으로의 과제
(1) 현장조사를 통해 알게 된 문제점과 대안
(2) 문헌조사를 통해 알게 된 문제점과 대안
Ⅲ. 결론
오늘날 우리는 눈부시게 발전하는 사회 속에 살고 있다. 통신매체와 사회문화의 변화는 물론이며 개인의 사고방식까지 시대의 흐름과 함께 하고 있다. 이런 시대를 살아가는 우리에게 가장 큰 힘은 무엇인가?
미래학자 엘빈 토플러는 ‘제3의 물결’에서 이와 같은 정보화 사회에서 우리에게 필요한 가장 큰 자원은 지식과 정보라고 했다. 지식과 정보가 새롭게 변화하는 사회를 살아가는데 필요한 지혜를 준다는 것이다. 이런 지식과 정보는 바로 끊임없는 교육을 통해 얻을 수 있다. 따라서 오늘날 교육의 중요성은 더욱 커져가고 있으며 인류는 누구나 이러한 교육의 수혜자가 되어야 한다.
그러나 사회의 고령층인 노인의 경우에는 제대로 된 교육을 받지 못하는 경우가 많다. 게다가 노인들의 사회참여에 대한 의지와 인식도 부족하여 노인들의 사회참여 활동이 저조한 형편이다. 우리는 노인교육에 대한 관심을 갖아야 하고 효율적인 노인교육의 체계와 프로그램개발을 하여야 한다. 이것은 고령사회를 바라보고 있는 우리사회가 준비해야하는 중요한 과제이기도 하다.
본고에서는 노인교육의 먼저 필요성과 목표를 알아보고, 노인교육의 역사를 살펴보고자 한다. 그리고 문헌조사와 현장조사 자료를 통해 노인교육의 현황을 알아본 후 우리나라 노인교육의 문제점을 짚어보고 앞으로 나아가야 할 방향에 대해서 생각해 보고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 노인교육이란 무엇인가?
⑴ 노인교육의 필요성
① 노인인구의 질적 변화
고령화 사회에서는 과거와 달리 노인인구의 질적인 변화가 수반된다. 현재 30-40대의 상당수가 공적, 사적 연금 등을 통하여 노후 준비를 하는 등 미래 노인인구의 경제력이 크게 향상될 것이다. 또한 향후 10년 내에 노인들의 교육 수준도 급속히 높아질 것으로 전망된다. 그리고 조기퇴직과 명예퇴직 등으로 인해 중고령자가 증가할 것으로 전망된다.
