[교육심리학] 한국의 교실 붕괴의 문제와 그 대책

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레포트 > 교육계열
2006.09.25
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소개글

[교육심리학] 한국의 교실 붕괴의 문제와 그 대책에 대한 자료입니다.

1. 서론

2. 본론

1) 초 ․ 중 ․ 고등학교의 교실붕괴의 현황

2) 현 교육상의 문제

3) 포괄적인 교실 붕괴의 문제

4) 좋은 학교의 조건과 그 구현 방안

3. 결론

본문내용

1. 서론

우리나라는 과거부터 지금까지 교육에 대한 많은 말이 많았다. 잦은 교육재정상의 혼란스런 변화와 인성교육의 부족과 창의력, 사고력의 부족 등의 문제점이 발생하였음에도 불구하고 지금까지 현 상태의 교육으로 계속 이루어지고 있다. 이런 문제가 있다는 것을 누구든 인지하고 있지만 그것이 눈에 표가 나지 않아 아직 심각성을 모르고 나를 위해서든 우리를 위해서든 가장 중요한 교육을 등하시하며 이런 중대한 일을 미루면서 지금 ‘교실 붕괴’라는 말이 언론 매체에 자주 오르락 내리락할 정도까지 오게 됐다. 정확한 뜻의 교실붕괴란 교사가 학급을 통제할 수 없게 된 상태 즉 '수업'이 성립되지 못하는 상태를 교실 붕괴라고 한다. 교실 붕괴가 곧 공교육의 붕괴로, 교실 붕괴로 사교육이 늘어나고 교실 붕괴로 교사의 권위도 떨어지고 이에 따라 배우는 학생들도 교육에 버림을 받아 비행도 잦아지고 있다. 이런 교육의 문제는 청소년에게도 악영향을 미치고 있다.
사람의 됨됨이를 가르치는 교육이 붕괴되면서 ‘싸구려’, ‘저질’ 이라는 소리를 들을 정도로 우리가 중요하게 여기는 교육이 많이 타락됐다. 이런 교실 붕괴를 우리는 뒷전으로 미루지 말고 대처해야 한다. 그래서 앞으로는 초 ․ 중 ․ 고등학교의 교실 붕괴의 문제와 그에 대한 해결방안을 밝히겠습니다.

2. 본론

1) 초 ․ 중 ․ 고등학교의 교실붕괴의 현황

우리 학교에서 일어나는 교실붕괴 현상의 예를 살펴보자:

"집중하는 아이 3명. 내처 자는 아이 5명. 잡담하고 노는 아이 10명. 딴 생각하는 아이 30명. 그뿐인가. 수업도중 예닐곱은 '화장실에 간다'며 흐름을 끊기 일쑤이다."(서울 ㄷ고등학교 교사 ㄱ씨의 말)*
"서울 ㅂ여고 1학년 교실. 수업 종이 울리고 교사가 교실에 들어섰는데도 교과서를 펴놓은 학생이 거의 없다. 교사가 교탁 앞에 서면 학생들은 비로소 교실 뒤에 있는 사물함으로 어기적어기적 걸어가 교과서며 공책을 꺼내온다. 아직까지 책상에 엎드려 자는 아이가 5명. 교사가 짝을 시켜 이들을 깨운다. 부스스 일어나는 아이들. 미안해하는 기색은 손톱만큼도 없다."*

참고문헌

www.loveidul.netian.com/kornip.htm
http://blog.naver.com/cvbb123?Redirect=Log&logNo=80024463358
www.kds.es.kr/board/data/G_test/교실붕괴.hwp
서적 : 한국교육문제론 (정원식 ․ 박성수편) 출판사 : 교육과학사 인용페이지 : p41~p87
서적 : '새학교 ' 구상 : 좋은 학교의 조건과 그 구현 방안 탐색(한국교육개발원)
인용페이지 : p73~80

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