![[초등학교 실과] 교과 수업지도안 5학년 실과 -6. 용돈 아껴 쓰기-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/144/143723-0001.gif)
![[초등학교 실과] 교과 수업지도안 5학년 실과 -6. 용돈 아껴 쓰기-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/144/143723-0002.gif)
![[초등학교 실과] 교과 수업지도안 5학년 실과 -6. 용돈 아껴 쓰기-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/144/143723-0003.gif)
![[초등학교 실과] 교과 수업지도안 5학년 실과 -6. 용돈 아껴 쓰기-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/144/143723-0004.gif)
![[초등학교 실과] 교과 수업지도안 5학년 실과 -6. 용돈 아껴 쓰기-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/144/143723-0005.gif)
![[초등학교 실과] 교과 수업지도안 5학년 실과 -6. 용돈 아껴 쓰기-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/144/143723-0006.gif)
![[초등학교 실과] 교과 수업지도안 5학년 실과 -6. 용돈 아껴 쓰기-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/144/143723-0007.gif)
![[초등학교 실과] 교과 수업지도안 5학년 실과 -6. 용돈 아껴 쓰기-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/144/143723-0008.gif)
![[초등학교 실과] 교과 수업지도안 5학년 실과 -6. 용돈 아껴 쓰기-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/144/143723-0009.gif)
![[초등학교 실과] 교과 수업지도안 5학년 실과 -6. 용돈 아껴 쓰기-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/144/143723-0010.gif)
![[초등학교 실과] 교과 수업지도안 5학년 실과 -6. 용돈 아껴 쓰기-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/144/143723-0011.gif)
![[초등학교 실과] 교과 수업지도안 5학년 실과 -6. 용돈 아껴 쓰기-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/144/143723-0012.gif)
![[초등학교 실과] 교과 수업지도안 5학년 실과 -6. 용돈 아껴 쓰기-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/144/143723-0013.gif)
![[초등학교 실과] 교과 수업지도안 5학년 실과 -6. 용돈 아껴 쓰기-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/144/143723-0014.gif)
![[초등학교 실과] 교과 수업지도안 5학년 실과 -6. 용돈 아껴 쓰기-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/144/143723-0015.gif)
![[초등학교 실과] 교과 수업지도안 5학년 실과 -6. 용돈 아껴 쓰기-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/144/143723-0016.gif)
![[초등학교 실과] 교과 수업지도안 5학년 실과 -6. 용돈 아껴 쓰기-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/144/143723-0017.gif)
![[초등학교 실과] 교과 수업지도안 5학년 실과 -6. 용돈 아껴 쓰기-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/144/143723-0018.gif)
![[초등학교 실과] 교과 수업지도안 5학년 실과 -6. 용돈 아껴 쓰기-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/144/143723-0019.gif)
![[초등학교 실과] 교과 수업지도안 5학년 실과 -6. 용돈 아껴 쓰기-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/144/143723-0020.gif)
분야
hwpⅡ. 재구성 관점의 배경
1. 제7차 실과교과 교육과정의 목표
2. 5~6학년 실과 교육과정 내용 체계
3. 초등학교 실과의 특징
4. 초등학교 고학년 아동의 일반적 특성
Ⅲ. 교과서 분석
1. 단원의 개관
2. 단원의 학습계열
3. 단원의 흐름
4. 본 차시 목표 및 학습내용
5. 본 차시 교과서의 문제점
Ⅳ. 재구성 방향
Ⅴ. 재구성에 따른 단원계획
1. 단원의 개관
2. 단원의 목표
3. 단원의 흐름
4. 1차시 약안
5. 2차시 약안
6. 3차시 약안
7. 4차시 세안
8. 5차시 약안
9. 본 차시(4차시) 평가계획
Ⅵ. 활동지 및 평가지 첨부
우리조가 재구성을 하기 위해 선정한 단원은 다음과 같다.
【5학년 실과】 6. 용돈 아껴 쓰기
이 단원을 선정한 이유는 몇 가지 문제점을 발견했기 때문이다. 문제점이라고 말하기 보다는 보완해야 할 점들이 많다고 할 수 있겠는데 이러한 보완점을 중점적으로 수업을 재구성해볼 것이다. 앞으로 재구성을 하면서 실과교과를 재구성 할 때 고려해야 할 여러 가지 이론적인 것들에는 무엇이 있는지 살펴보고, 교과서의 문제점에 대해 서술한 뒤 그를 보완한 재구성 방향에 대해 밝히도록 하겠다. 그리고 재구성을 바탕으로 만들어진 단원계획을 정리하고 본 차시 수업을 위한 지도안과 평가계획, 활동지까지 새롭게 구성해 보도록 하겠다.
Ⅱ. 재구성 관점의 배경
1. 제7차 실과교과 교육과정의 목표
제7차 교육과정에서 실과교과는 5~6학년의 실과와 7~10학년의 기술․가정과 연계되도록 편성되어 있다. 영역은 가족과 일의 이해, 생활 기술, 생활 자원 환경관리의 3개 영역으로 통합하였다. 개정 중점을 살펴보면 기초적인 생활 능력의 습득과 적응력 제고, 일의 가치에 기초를 둔 진로교육 충실, 정보화 사회에 대비한 컴퓨터 교육의 강화, 실천적인 환경교육의 강화, 자원의 합리적 이용과 충실한 소비자 교육, 교육과정 운영의 다양화와 효율성 강조 로 이루어져 있다. 이러한 6가지 맥락의 제7차 교육과정의 목표체계는 다음과 같다.
