[사회과교육]ICT활용 도입과 사회과 교과 성격과 전망

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레포트 > 교육계열
2004.02.16
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소개글

[사회과교육]ICT활용 도입과 사회과 교과 성격과 전망에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 들어가기
Ⅱ. 사이버 세계의 확대와 학습자의 변화
Ⅲ. 사이버 세계(Web)와 사회과 교과 내용
Ⅳ. Web을 기반으로 한 사회과 교과 변화
Ⅴ. 끝내기

본문내용

Ⅰ. 들어가기

오늘날 21세기 지식정보화 사회로의 변화는 경제·사회뿐만 아니라 인간의 사고, 생활방식에도 큰 영향을 끼치고 있으며 이는 교육에까지 그 영향을 미치고 있다. 이러한 변화는 컴퓨터를 이용한 정보통신기술(ICT)의 도입과 그 확산을 통해 알 수 있다.
ICT(Information Communication Technology) 초·중등 학교 학생들이 컴퓨터, 각종 정보 기기 멀티미디어 매체 등을 이용하여 지식 정보화 사회에서 필요로 하는 기본적인 정보 소양 능력을 기르고 이를 학습 활동과 일상 생활에 적극적으로 활용하게 하는 데 목적이 있다.
그러므로 각 교과에서는 정보통신 기술들을 활용하여 교과의 목표를 달성하는 성격을 지니고 있다. 예를 들면 CD-Rom 타이틀이나 CAI 프로그램을 이용하여 수업을 하거나 혹은 인터넷 등을 매개로 웹 자료를 활용하여 수업 또는 학습을 하는 형태이다.
특히, 웹을 이용한 학습 방법은 교육적인 측면에서 또 다른 변화를 낳고 있다. 웹의 활용방안이 확산됨에 따라 기존의 교육체제 즉, 전통적인 교사, 학생, 교육과정이 일정한 시간과 장소에서 만나 이루어지는 교육은 사이버 공간을 통해 미디어 매체처럼 커뮤니케이션의 특성을 띠고, 결과적으로 원격 교육의 형태를 나타낼 수 있다. 이는 기존의 교사와 학생간의 면대면(face-to-face)이 아닌 교사가 빠진 단말기를 통한 학습하게 되는 것이다.
자신이 굳이 학교를 나오지 않아도 컴퓨터를 통하여 자신이 배우고자 하는 부분을 배울 수 있으며 이는 기존의 학습 방법에서 벗어나서 학생

참고문헌

학술지 및 논문
나일주(1991). “컴퓨터 매체의 인간교육적 조명”, 이영덕편저(1991). 인간교육을 위한 교육과정과 수업의 탐구. 서울: 교육과학사.
곽병선, 강숙희(1997). 전자 교과서 개발 방안 연구(I). 한국교과서연구소
김학원·고병오, 「웹을 기반으로 인성과 창의력을 기르는 ICT 교재 개발에 관한 연구」,2001
안미리·조인진·송재신 「효과적인 ICT 실행과 관련된 주요 변인들에 대한 사례연구」한국교육학술정보원, 2002
곽병훈, 「사이버 환경과 ICT 교육」, 한국정보교육학회, 2000

인터넷 사이트
http://jsb.new21.net/
http://puam-e.ed.pusan.kr

하고 싶은 말

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