![[유아영재교육] 영재아들에게 사려 깊은 행동 가르치기-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/150/149361-0001.gif)
![[유아영재교육] 영재아들에게 사려 깊은 행동 가르치기-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/150/149361-0002.gif)
![[유아영재교육] 영재아들에게 사려 깊은 행동 가르치기-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/150/149361-0003.gif)
![[유아영재교육] 영재아들에게 사려 깊은 행동 가르치기-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/150/149361-0004.gif)
![[유아영재교육] 영재아들에게 사려 깊은 행동 가르치기-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/150/149361-0005.gif)
![[유아영재교육] 영재아들에게 사려 깊은 행동 가르치기-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/150/149361-0006.gif)
![[유아영재교육] 영재아들에게 사려 깊은 행동 가르치기-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/150/149361-0007.gif)
![[유아영재교육] 영재아들에게 사려 깊은 행동 가르치기-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/150/149361-0008.gif)
![[유아영재교육] 영재아들에게 사려 깊은 행동 가르치기-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/150/149361-0009.gif)
분야
hwp◈ 행동관리에 집중해야 하는 이유
◈ 혼란한 행동의 유형
◈ 영재아들의 행동장애
◈ 행동관리 이론
◈ 혼란스러운 행동의 예방
◈ 개입: 아이들이 사려 깊게 행동하도록 가르치기
- 행동관리는 교사가 해야 할 의무를 방해하는 것이 아니라 ‘아이들을 사회화하고, 자신의 발 달정도에 맞게 자기문화와 사회의 구성원으로서 책임감을 갖고 온전하게 기능할 수 있도록 돕는 직업상의 의무이다’ (Rodd1996: 6)
◈ 행동관리에 집중해야 하는 이유
① 우리가 아이들이 지적으로 실험을 하기를 원한다면 우리는 그들이 행동으로 하는 실험에도 대비해야 한다.
② 영재아들의 조화되지 않은 발달로 성인들은 아이들이 영재성이 없는 증거로 해석할 수 있 기 때문에 아이들에게 부적절하게 반응할 수 있다.
③ 부모들은 자녀들이 아동 초기 동안에 경험이 부족하기 때문에 영재아들의 독특한 행동패턴 에 대해 확실하게 반응해 주지 못할 수도 있다.
④ 모든 아이들에게 도덕 교육을 시켜야 한다는 것은 아이들에게 도덕적인 용어로 생각하는 방법을 가르쳐야 한다는 것이다.
