[교육학] 해석학과 구성주의

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레포트 > 교육계열
2007.01.03
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소개글

[교육학] 해석학과 구성주의에 대한 자료입니다.

1장 앎과 이해 그리고 구성
2장 해석학의 이해
3장 데카르트적 유산 : 주 ․ 객 이원론
4장 이해와 해석 그리고 적용(실천)
5장 구성주의와 해석학의 연관성

본문내용

해석학과 구성주의

1장 앎과 이해 그리고 구성

1) 전통적 객관주의 교육관과 구성주의의 대조
전통적 객관주의 교육관구성주의지식
(Knowledge)객관적이며, 진리에 이르는 유일한 방법 제시독립된 실재를 표상하려는 것이 아니라, 적응의 기능을 가짐강조점습득된 지식에 따른 수동적 삶삶의 형식 확립, 학습과 삶의 동일시, 지식 습득은 파생적으로 의미가 있음

2)해석학과 구성주의의 비교
해석학구성주의대안전통적 인식론 혹은 형이상학전통적 객관주의 교육관강조이해(understanding)구성공통점‘삶으로서의 구성’ 강조

3)논의의 방향
(1) 해석학에서의 ‘이해’ 의 개념과 구성주의에서의 ‘구성’ 의 개념의 연관성
(2) 객관주의 혹은 주객이원론에 비판적인 구성주의가 극단적 주관주의 혹은 상대주의에 빠지지 않는가 하는 문제
(3) ‘해석학’과 ‘인식론’의 구별을 통해 전통적 인식론이 가진 문제점과 대안으로서의 해 석학이 인식론의 역사에서 어떤 위치를 차지하고 있는지 규명
(4) 해석학과 해석학에서의 ‘이해’의 개념을 살펴봄으로써, 객관주의와 상대주의를 극복 하려는 단초 탐색

참고문헌

참고문헌
E. 후프나겔, 『해석학의 이해』, 강학순 옮김, 서광사, 1994.
M. 하이데거, 『세계상의 시대』, 최상욱 옮김, 서광사, 1995.
R. 샤하트, 『근대철학사』정영기, 최희봉 옮김. 서광사. 1993.
조지아 윈키, 『가다머』, 이한우옮김, 민음사, 1999.

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