![[교육] 학교변화에 따른 교육현장 사례 -제3장 학생문제-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/186/185954-0001.gif)
![[교육] 학교변화에 따른 교육현장 사례 -제3장 학생문제-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/186/185954-0002.gif)
![[교육] 학교변화에 따른 교육현장 사례 -제3장 학생문제-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/186/185954-0003.gif)
![[교육] 학교변화에 따른 교육현장 사례 -제3장 학생문제-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/186/185954-0004.gif)
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![[교육] 학교변화에 따른 교육현장 사례 -제3장 학생문제-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/186/185954-0006.gif)
![[교육] 학교변화에 따른 교육현장 사례 -제3장 학생문제-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/186/185954-0007.gif)
![[교육] 학교변화에 따른 교육현장 사례 -제3장 학생문제-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/186/185954-0008.gif)
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![[교육] 학교변화에 따른 교육현장 사례 -제3장 학생문제-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/186/185954-0010.gif)
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![[교육] 학교변화에 따른 교육현장 사례 -제3장 학생문제-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/186/185954-0012.gif)
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![[교육] 학교변화에 따른 교육현장 사례 -제3장 학생문제-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/186/185954-0016.gif)
![[교육] 학교변화에 따른 교육현장 사례 -제3장 학생문제-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/186/185954-0017.gif)
![[교육] 학교변화에 따른 교육현장 사례 -제3장 학생문제-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/186/185954-0018.gif)
![[교육] 학교변화에 따른 교육현장 사례 -제3장 학생문제-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/186/185954-0019.gif)
![[교육] 학교변화에 따른 교육현장 사례 -제3장 학생문제-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/186/185954-0020.gif)
분야
hwpⅠ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 집단 따돌림 ‘왕따’
2. 신체장애에 의한 따돌림
3. 체벌의 교육적 의미와 사용
4. 가상공산에서의 음란, 폭력물 노출
5. 지나치게 주의가 산만한 학생
6. 새로운 사례-학생 성문제
7. 새로운 사례-인터넷 중독
Ⅲ. 결론
학교교육의 역사만큼 학생문제는 늘 존재해왔다. 하지만 90년대 말 집단 따돌림(왕따), PC통신으로 인한 음란․ 폭력물의 무분별한 노출, 학생폭력, 교사체벌 등의 문제들이 크게 부각되었으며, 이에 따른 부정적 영향들이 사회와 교육현상에서 심각하게 나타남에 따라 학교교육을 담당하는 교사 및 교육 행정가들은 이와 같은 문제들을 더 이상 방치할 수만은 없게 되었으며 이에 대한 해결방안을 모색하기에 이르렀다.
이러한 학생문제들은 학교문제, 나아가 사회문제로 파급될 수 있는 만큼, 학교교육을 담 당하는 교사 및 교육 행정가들은 이에 대한 책임을 지고 학생문제의 원인과 가능성, 영향 과 결과 등에 대해 주의를 기울임으로써 문제해결을 위해 노력해야 할 것이다.
이 장에서는 대표적인 학생문제 5가지를 선정하여 다음과 같이 5개의 주제로 분류하였으 며(① 집단 따돌림‘왕따’, ② 신체장애에 의한 따돌림, ③ 체벌의 교육적 의미와 사용, ④ 가상공간에서의 음란, 폭력물 노출, ⑤ 지나치게 주의가 산만한 학생), 각각의 주제에 대한 실제 사례와 토론과제를 제시하고, 문제의 해결방안을 모색해 보았다. 실제사례들은 학생 문제에 대해 정확하게 이해하고, 다양한 상황과 이론들을 적절히 활용하여 문제를 해결하 기 위한 하나의 본보기로서 제시되었다.
Ⅱ. 본론
1. 집단 따돌림 ‘왕따’
