[교육학개론] 교육의 목적에 관하여

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레포트 > 교육계열
2009.03.21
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소개글

[교육학개론] 교육의 목적에 관하여에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 교육의 목적의 개념
Ⅱ. 교육목적의 성격
Ⅲ. 교육목적의 기능
Ⅳ. 교육목적의 변천사
Ⅴ. 교육목적 설정자원
Ⅵ. 교육목적의 설정과 진술

Ⅶ. 교육목적에 대한 논쟁
1). 교육목적의 내재설과 외재설
2). 개인적 목적과 사회적 목적

Ⅷ. 교육목적의 유형
1). 가치위주의 교육목적
2). 지식위주의 교육목적
3). 생활위주의 교육목적

Ⅸ. 교육 목적의 원리

Ⅹ. 우리나라의 교육목적
1). 교육기본법에 명시된 교육목적
2). 제7차 교육과정의 학교급별 목표

< 참고자료 >

본문내용

Ⅷ. 교육목적의 유형
교육목적은 보는 이의 관점에 따라서 달리 설명되고 제시 될 수 있다. 예를 들면, 학습자가 보는 입장에서의 목적, 보육자가 보는 입장에서의 목적, 학부모가 보는 입장에서의 목적 등 다양하게 논의될 수 있는 성질의 것이라고 할 수 있다. 그러므로 여기에서는 교육의 본질적인 문제에 관련하여 교육목적의 유형을 생각해 보기로 한다.

1). 가치위주의 교육목적
'가치' 내지 '가치관'이란 개념은 '가치가 있다, 없다' '이럴까 저럴까를 판단하는 기준'이라는 관점에서 부터 인생관, 인간관, 종교관, 국가관 등 그 관점을 표현하는 의미에 이르기까지 다양하게 사용하게 된다. 그런데 이러한 가치의 판단 기준의 문제는 ㄴ우선 일반으로 사실에 대해 언급하는 경우가 있고, 다른 경우로는 평가, 판단, 견해 등에 대한 언급이 있다. 이러한 가치들에 관련된 문제는 교육의 목적 중에서 가장 중요한 비중을 차지하는 문제라고 여겨진다. 인간은 생활과정 중에서 많은 문제의 장면에 직면하게 된다. 이러한 경우엔 대개 자기 자신의 어떤 소신, 신념, 또는 판단기준에 의하여 가치판단을 하게 된다.
이러한 가치체계가 대개 교육에 의해서 이루어지고 있다는 사실에 대해서는 이론적 근거가 많다. '모든 장애를 다루어 낼만한 순수한 지력을 가지게 하는데 교육의 목적이 있다.'고 한 Emerson의 교육목적관은 그 대표적인 예이다. 가치관의 기능문제에 관련해서 박영환은(1980) '심리특성으로서의 가치관은 학습을 통하여 형성되고 변화되는 특성'이란 견해를 밝히고 잇다.
이와 같이 가치교육은 오늘날 교육의 중심문제이다. 학습자로 하여금 바람직한 가치관을 갖게 하는 문제는 바로 교육의 과제이다.

참고문헌

｢교육학의 이해｣, 신은숙, 김장호, 동인 (2003)
｢열림 교육학 최신경향 1 - 교육의 기초 및 교사론｣, 성혜영, 남경태, 지구문화사 (2004)
｢함께하는 교육학｣ ,전태련, 마이쌤, (2008)

하고 싶은 말

교육의 목적의 개념, 유형, 원리, 우리나라의 교육목적 등 요약, 정리한 리포트입니다.

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