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![[소비자교육] 지속가능한 소비-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/365/364595-0009.gif)
분야
hwpⅡ. 교육의 목적
Ⅲ. 교육 프로그램의 내용
Ⅳ. 진행방법 및 절차
Ⅴ. 기대효과
Ⅵ. 참고문헌
Ⅶ. 부록
ㆍ교육대상 - 초등학교 저학년 학생들
ㆍ교육대상자의 특성 - 주위환경에 대한 필요기술을 습득하는 시기
자기중심적인 놀이를 좋아한다.
놀이 집단의 규모가 확대되며, 간단하고 협동적이고 조직적인 놀이를 즐긴다.
ㆍ인지발달단계
구체적 조작기: 6,7~11,12세경
-구체적인 문제에 대한 논리적 사고가 가능하다.
우리의 미래를 이끌어갈 새 주인인 아동에게 소비자 교육을 실시함으로써 어렸을 때부터 자리잡은 환경에 대한 바른 가치관과 습관화를 이룩하여 현재 오염되고 있는 환경을 더 이상 오염시키지 말아야 한다는 것을 교육 시킬 필요가 있고,
그다음 세대를 위해서라도 환경을 지켜야 한다는 주인의식을 갖게 할 필요가 있다.
아이에게 ‘지속가능한 소비’란것은 추상적이고 거창하게 다가오는 개념일 수 있기 때문에
학교와 사회에서 환경의 소중함과 중요성에 대한 이론적 고찰을 토대로 몇가지 필요한 생활 습관들을 터득토록 할 필요가 있으며, 자연스레 환경운동을 생활의 일부분으로 받아들이고
가정에서나 다른 곳에서도 실천해야 한다.
자신이 아는 환경 보존 방법등을 친구들에게 알리는 자주적인 학습도 중요하다.
어렸을 때 부터 환경교육을 실현 해야 하며, 이런 교육이 이룩되기 위해서는 제일 먼저 사회화를 준비하는 기관인 학교에서의 교사역할이 매우 중요하다.
Ⅱ. 교육의 목적ㆍ
ㆍ선정이유
소비자교육을 체계적으로 받지 못한 현 세대들의 무분별한 소비행태로 인해 사회적으로 많은 문제점들이 제기되고 있다. 따라서 교육으로 인한 학습효과가 큰 아동들에게 올바른 소비의식과 지속가능한 소비의 중요성을 인식시켜 합리적인 소비자로 성장하는데 도움이 되고자 한다.
아직 소비의 개념이 명확하게 잡히지 않은 어린이들을 대상으로 재활용의 생활화와 함께 과소비를 방지하는 교육을 수행함으로써 지속가능한 소비를 교육하고자 한다.
Ⅲ. 교육 프로그램의 내용
학습
주제
학습
목표
구성
세 부 활 동
보조자료
시간
1차시,
환경지킴이되기
자연을 보호 해야 하는 이유를 설명할수 있다
문
제
제
기
◈ 아름다운 자연
-자연의 사진을 보여주고 감탄하는 짱구의 모습
PPT
3분
1.
자연의
아름다움을
안다
◈ 나의 무관심속에서 버려지는 물건들
1. 학용품
2. 장난감
3. 핸드폰
4. 게임기
PPT
7분
문
제
심
화
◈ 과소비 속에서 병들어가는 지구
PPT
10분
2.
자연을
보호해야
하는이유를
안다
3.
아는 것으로 끝나지 않고 실천할 수 있다.
◈ 새로운것만 추구하는 것에대한 문제점
쓰레기를 버림으로 인해 자연이 파괴되고 있으며
그 순환은 결국 우리에게 돌아 올 수 있다.
PPT
3분
문
제
해
결
◈ 일회용품 사용 줄이기
◈한번 산 물건은 아껴쓰기
◈분리수거 잘하기
-아름다운 환경을 지키기 위해서 우리가 할 수 있는 일은
또 어떤 것들이 있을까요 ?
◈리폼
◈ 알뜰장터 이용(아름다운가게)
,
PPT
17분
학습
주제
학습
목표
구성
세 부 활 동
보조자료
시간
2차시.
개념확립하기
지속가능한 소비 실천
문
제
제
기
◈ 복습하기 : ‘환경’에 대한 퀴즈
PPT
2분
◈ 지속가능한 소비에 대한 ‘정의’ 내리기
PPT
5분
1.
지속가능한 소비의 의미를 이해한다
문
제
심
화
◈ 지속가능한 소비의 중요성
1. 나의 소비자로서의 점수는 100점 중 몇 점인가요? 그 이유는?
설문지
5분
2.
지속가능한 소비의 중요성을 안다.
◈ 선잇기
◈ 리폼 사례
PPT
25분
3.
합리적인 소비자가되기 위한 방안을 구체화하고 실천한다
문
제
해
결
◈ 필요한 물건만 구매하기.
◈ 분리수거 철저히 하기.
◈ 일회용품은 되도록 사용하지 않기.
◈ 쓸모 없게 된 물건은 주변사람들에게 물려주기.
◈ 필요한 물건만 사고 과소비 하지 않기.
◈ 쓰레기 줄이기처럼 환경을 생각하며 행동하기.
◈ 환경마크가 있는 물건 구매하기.
◈ 물건을 아껴 쓰기.
-문제심화
우리가 이 밖에도 실생활에서 ‘지속 가능한 소비’를 위해 지킬 수 있는 일들이 뭐가 있을까요?
◈ 용돈기입장 작성
5분
학습
주제
학습
목표
구성
세 부 활 동
보조자료
시간
3차시.
실제로 리폼해보기
안쓰는 물건을 재활용하여
합리적이게
사용할 수 있다.
문
제
제
기
◈ 지난시간 복습 : 리폼 사진 보여주기
1분
◈ 각각의 만드는 방법 설명
PPT
4분
문
제
심
화
◈ 필통
모둠활동
30분
1.
안쓰는 물건으로 새로운 가치를 발견할 수 있다.
◈ 지우개
◈ 저금통
문
제
해
결
◈ 내가 만듣 리폼작품 자랑하기
5분
4차시.
OX퀴즈
5주차:
벼룩시장
1. 쓸모없는물건의 가치를 재발견 할 수 있다.
준비물
집에서 안 쓰는 싫증난 장난감이나 옷, 다 읽고 더 이상 보지 않는 책등 나에게는 쓸모없지만 다른 사람에게는 가치 있는 물건
전체활동
40분
기대효과
1. 자신의 안쓰는 물건의 가치를 새롭게 알 수 있다.
2. 싫증난 물건을 서로 물물 교환 함으로 인해 재화의 recycling을 할 수 있다.
3. 한번으로 끝나는 벼룩시장이 아닌 정기적인 벼룩시장은 싫증난 물건을 소홀히 하지 않게 하는 습관을 기를 수 있을 것이다.
4, 시장 형성의 기본을 터득 할 수 있다.
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