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분야
hwpⅡ. 공격성(공격적 행동)의 개념
Ⅲ. 공격성(공격적 행동)의 원인
Ⅳ. 공격성(공격적 행동)의 유형
Ⅴ. 공격성(공격적 행동)의 형성 유지 요인
Ⅵ. 공격성(공격적 행동)에 대한 인터뷰 사례
Ⅶ. 공격성(공격적 행동)의 치료 방안
1. 행동 수정 및 인지-행동 치료
1) 바람직한 행동의 증가를 위해
2) 바람직하지 못한 행동을 감소시키기 위해
2. 음악치료
3. 놀이치료
4. 미술치료
Ⅷ. 결론
참고문헌
인간에게는 자기 자신을 보호하거나 자신에게 소중한 사람을 보호하려는 본능적인 공격성이 엄연히 존재한다. 또한 어떠한 시험에 실패하는 등의 좌절을 맞았을 때, 자신을 학대하거나 부모에게 그 분노를 돌리는 등의 행동을 통해 공격성을 표출하는데, 이는 명백히 좌절-공격 가설과 맞아떨어진다. 또한 폭력영화를 봤을 때, 공격성이 해소되기보다 증가하는 것은 학습에 의한 것이라고 보여진다. 뿐만 아니라, 집단이 어떠한 좌절을 당했을 때 발생한 공격성이 다른 사람의 공격행동에 동조되어 더욱 강화되는 예는 두 이론-좌절-공격 가설과 사회 학습이론-이 복합적으로 작용한 것이라 하겠다. 공격성을 바라보는 우리의 시각 위에서 우리는 공격성에 대한 여러가지 이론에 대해 살펴보았다. 우리는 우리 생활에서 나타나는 공격성은 이들 중 어느 한 가지에만 근거한 것이 아니고, 상황에 따라 여러가지 이론 중 한 가지 원인으로 인해, 또는 이들의 복합적인 원인에 의해서 발생한다는 것을 알고 이러한 공격성의 억제방법에 대해 여러 각도에서 연구하여 각종 사회문제 등에 적용할 수 있어야 할 것이다.
Ⅱ. 공격성(공격적 행동)의 개념
공격성(aggression)에 대한 정의는 다양하고 공격성에 접근하는 견해도 다양하다.
Dollard와 Miller(1950)은 공격성을 다른 사람을 해치려는 목적으로 하는 일련의 행동으로 보았다. Maccoby와 Jacklin(1980)도 공격성을 누군가를 상해하려는 의도적인 행동이라고 정의하였다. Buss(1961)는 공격적 행동을 다른 유기체에게 불쾌한 자극을 주는 반응이라고 하면서 행위자의 의도보다는 행위의 결과를 강조하고 있다. 즉 생명체에게 고통과 불쾌감을 주는 행위는 모두 공격성으로 본다. 이 정의는 관찰할 수 있는 행동을 근거로 하여 객관성을 추구하고 있으나 너무 일반적이어서 여러 가지 상황에서 자극을 ‘공격적’이라고 판단하는 기준이 모호하며 우연한 상황에서의 공격 행동을 설명하지 못하는 문제가 있다.
▷ 강혜경(2000), 아동의 공격성에 영향을 미치는 요인에 관한 연구, 석사학위 청구논문, 목원대학교 산업정보대학원
▷ 김진숙(1999), 표현예술심리치료란 무엇인가?, 한국표현예술심리치료 학술대회 자료집
▷ 김보경 외(1995), 아동기 행동장애, 성화사
▷ 김동일 외(2004), 아동발달과 학습, 교육출판사
▷ 김희숙(2003), 아동의 공격성 감소를 위한 인지행동 집단상담」광주교육대학교 교육대학원 아동상담심리전공
▷ 쥬디아론루빈저 저, 김진숙 역(2001), 미술심리치료 총론 예술로서의 미술치료, 서울: 도서출판 표현예술심리치료협회
