[유아교육] 이화여대 부속 유치원 프로그램

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레포트 > 교육계열
2009.11.09
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소개글

[유아교육] 이화여대 부속 유치원 프로그램에 대한 자료입니다.

Ⅰ.이화유치원 교육 프로그램의 구성

Ⅱ.단원 학습의 전개

□단원의 접근

□단원의 조직

Ⅲ.유아 교육과정의 현대 이론적 경향

Ⅳ.유아 교육 프로그램의 새로운 모형

1.DARCEE 프로그램

2.Ypsilanti 프로그램(인지 방향적)

본문내용

2.아동에 대한 기대
아동이 동료와 교구를 나누고, 차례를 기다리며, 이야기를 나누는 시간에는 집중력 있게 앉아 있지를 요구하고, 간식 시간에는 모든 것이 완료될 때까지 기다려야 한다. 결국 프로그램의 분위기는 상당히 개방적이고 허용적이기는 하지만 교사는 습관의 형성이나 집단생활의 질서를 따르는 일반적 태도에 있어서 아동에게 많은 것을 기대한다.

3.활동별 지도 중점
□자유놀이
1. 놀이감 사용
*신체적 성장 발달을 돕는다.
*여러가지 기구와 재료를 자유로이 실험해 보는 기회를 갖는다.
2. 또래와의 어울림
*자기의 능력을 발견하고,다른 어린이의 세계를 배우게 된다.
*남을 지도해 보거나 다른 어린이의 지시에 따르는 경험을 갖는다.
*놀이의 규칙을 지키기 위해 자신의 행동을 제한하고 조정하는 것을 배운다.
3.자유로운 극적 놀이
*올바른 사회적 태도를 배운다.
*어른에 대한 감정적 문제를 해결한다.
*순수한 기쁨을 맛보며,상상력을 발달시킨다.
4.공공물을 소중히 다루며, 갖고 놀던 놀이감을 제자리에 정돈해 두는 것을 배운다.
□이야기 나누기
1.단원에 대한 이야기를 나눔
*지식과 흥미의 범위를 넓혀준다.
*과학적인 생활태도를 길러준다.

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