[교육학]본질주의
![[교육학]본질주의-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/404/403735-0001.gif)
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![[교육학]본질주의-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/404/403735-0003.gif)
분야
hwp2. 본질주의와 진보주의의 차이점
3. 본질주의의 교육이론
4.본질주의의 교육원리
5.본질주의의 공헌점
6. 출처
1) 배경 : 1930년대에 등장한 본질주의(essentialism) 교육철학은 진보주의 교육철학의 문제점을 비판하고 그를 극복하기 위한 처방으로 대두되었다.
2) 정의 : 문화를 구성하는 가장 본질적인 것(essentials)을 교육을 통해 다음 세대에 계승함으로써 역사를 전진시키는 원동력을 길러내자는 하나의 교육사조
3.본질주의의 교육이론
현대문화가 물려받은 전통적인 신조(信條)나 제도(制度)는 실재적일 뿐만 아니라 진리이며 동시에 선(善)하다.
1) 유산의식(遺産意識)의 제고(提高)
교육의 기능 중에서 가장 중요한 것은 문화유산의 계승기능이므로 앞 세대는 유산 중의 가장 귀한 것을 선정하고 체계화해서 다음 세대에 보여 주어야 하며 이러한 과정을 통해 문화는 발전한다. 따라서 이런 유산의식을 기르는 일이 교육에서 가장 중요하다.
2) 지적 엘리트 육성
역사는 정반합(正反合)의 법칙에 의해 진전하는데, 바로 반(反)을 제창할 수 있는 사람이 엘리트이다. 그러나 엘리트는 혈연적이 아니고 민주적 절차에 의해 교육과정을 통해 선택된 민주적 귀족이므로 이들에게 문화의식을 고취하는 인문교육을 철저히 해야 한다.
3) 인문교육(人文敎育)
문화의식을 제고하고 민주적 엘리트를 육성하는 데 가장 알맞은 교과과정은 학문적 체계를 중시하고 논리적 사고력을 함양하며 역사의식을
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깔끔하게 요약했습니다.
