[미술과교육] 미술교육의 방향
![[미술과교육] 미술교육의 방향-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/438/437200-0001.gif)
![[미술과교육] 미술교육의 방향-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/438/437200-0002.gif)
![[미술과교육] 미술교육의 방향-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/438/437200-0003.gif)
![[미술과교육] 미술교육의 방향-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/438/437200-0004.gif)
![[미술과교육] 미술교육의 방향-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/438/437200-0005.gif)
분야
hwp2. 아동들의 창의적인 표현을 고무한다는 관점에서 문화교육을 강조할때의 장,단점을 논하시오.
3. 아동들의 창의성을 신장시키는 목적을 위해 아동들의 자유로운 표현만을 강조할 때의 장,단점을 논하시오.
4. 현대 미술의 다양한 경향들은 아동들의 창의성 발달에 어떤 영향을 미치겠는가?
5. 창의성은 어떠한 상황에서 자극 될 수 있을까?
6. 교육학적 전환의 개념을 설명하시오.
7. 재미있는 미술 감상수업23. 회화에서의 공간 표현을 읽고 교육학적 전환의 개념을 설명하시오.
8. 재미있는 미술 감상 수업25. 추상미술이란 무엇인가?를 읽고 미술과의 교육학적 전환의 특징은 무엇이겠는지 설명하시오. 수학과나 과학과와 비교하여 보시오.
9.미술 교육에서 교사가 교육학적 전환 작업을 통해 수업을 고안하고 실행한다고 할 때,그 역량의 구성요소는 무엇이겠는가?
사회학적 과점-미술과 더불어 문화라는 것은 자칫하면 그것을 향유하는 사회계층과 그렇지 못하는 계층간의 괴리감을 가지게 할 수 있다. 그렇기 때문에 문화가 일부 계층만의 특권이 아니라 모든 이에게 향유되게 하기위해서는 그것을 즐 길수 있는 기본지식이 전제되게 할 수 있는 제도적인 뒷받침이 필요하다. 이에 대해 학교는 지속적이며 집약적인 학습을 줄 수 있는 조건으로 그 역할을 수행하는데 적절하다. 즉, 학교만이 미술작품과 친밀해지고 문화활동에서 소외된 어린이들에게 초기의 불리한 조건을 보상해 줄 수 있고, 예술관객의 민주화, 문화소비의 불평등을 해소할 수 있다.
(사회, 문화)심리학적 관점 - 사회심리학적 관점에서 인지활동이란 인간관계, 사회적, 문화적환경속에서 이루어지는 것으로보고 교육과 문화의 상호접근을 강조하며 다소간 여가활동으로여겨지던 미술교육이 오늘날에는 좀 더 상위수준, 좀더 야심에 찬 역할을 수행하도록 기대한다. 즉 미술작품이라는 것,미술문화에 접근한다는 것은 한시대의 인식체제, 즉 한시대에 미술가들에 의해서 제기된 문제들과 창조활동을 통한 그의 해결방안, 그리고 그에 필요 했던 표현 기술들의 총제로 본다. 또한 학생들이 작품을 통해 지식과 타인을 만나면서 미술에 관한,더 나아가 세계에 관한 넓은 시각을 갖게 되고, 세계를 발견하면서 자기 자신도 구축해 갈 수 있다. 사회 심리학은 이런 과정 속에서 사고력이 발달하고 능동적 태도가 형성됨을 강조하고 있다.
포스트모던 문화와 철학 현상관점 - 전통과 단절하며 권위적인 원칙을 벗어나 감성을 추구한다. 이러한 흐름에는 규범의 다양성과 판단 기준의 모호성 등의 문제가 있다. 때문에 미술 교육은 보편주의와 상대주의 사이의 딜레마와 타협하고 현대예술가와 관객사이, 학교문화와 학생들이 만나는 실제문화 사이의 괴리를 좁혀가기 위해 강조되고 있다.
