[한국어 교육학] 제7장 문장에서 조사는 어떤 일을 할까

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레포트 > 교육계열
2010.04.26
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소개글

[한국어 교육학] 제7장 문장에서 조사는 어떤 일을 할까에 대한 자료입니다.

1.조사, 외국인에게는 낯선 문법이다.

2.조사는 문장에서 어떤 역할을 하나

2.1조사란 무엇인가

2.2조사와 어미는 무엇이 다른가

2.3조사에는 어떤 종류가 있는가

3.격조사란 무엇인가

4.주격조사의 용법은 무엇일까

4.1 이/가

4.1.1 문법적 특성

4.1.2 ‘이/가’의 생략

4.1.3 기능적 특성

4.1.4 이/가 (되다/아니다)

4.2 께서

4.2.1 문법적 특성

4.2.2 ‘께서’의 생략

4.3 에서

4.3.1 문법적 특성

4.3.2 ‘에서’의 생략

5.목적격조사의 용법은 무엇일까

5.1 을/를

5.1.1 문법적 특성

5.1.2 목적격조사의 생략

5.1.3 의미적 특성

6. 관형격조사의 용법은 무엇일까

6.1 의

6.1.1 문법적 특성

6.1.2 관형격조사의 생략

7. 호격조사의 용법은 무엇일까

7.1 아/야

7.1.1 문법적 특성

7.1.2 호격조사의 생략

7.1.3 의미적 특성

8. 부사격조사의 용법은 무엇일까

8.1 에

8.1.1 문법적 특성

8.1.2 ‘에’의 생략

8.1.3 의미적 특성

8.1.4 ‘에’의 의미별 분류

8.2.1 문법적 특성

8.2.2 ‘에서’의 생략

8.2.3 의미적 특성

8.2.4 ‘에서’의 의미별 분류

8.5 (으)로

8.5.1 문법적 특성

8.5.2 ‘로’의 생략

8.5.3 의미적 특성

8.6 (으)로서

8.6.1 문법적 특성

8.6.2 ‘(으)로서’의 생략

8.7 (으)로써

8.7.1 문법적 특성

8.7.2 ‘(으)로써’의 생략

8.8 보고

8.9 보다

8.10 처럼

9. 외국인에게 조사를 어떻게 가르칠 것인가.

9.1 ‘-이 -이 되다’, ‘-은 -이 아니다’를 어떻게 설명할 것인가.

9.2 ‘에’와 ‘에서’를 어떻게 구분하여 설명할 것인가.

9.3 ‘-에서 -까지’와 ‘-부터 -까지’를 어떻게 구분하여 설명할 것인가.

9.4 ‘에/로/를 가다’를 어떻게 구분하여 설명할 것인가.

9.5 ‘에게’와 ‘보고’를 어떻게 구분하여 설명할 것인가

본문내용

5.목적격조사의 용법은 무엇일까
5.1 을/를
‘을/를’은 앞에 오는 명사가 문장의 목적어임을 나타내는 격조사이다.

5.1.1 문법적 특성
자음 + 을
모음 + 를
철수가 가방을 샀어요.
철수가 시계를 샀어요.
영희가 선생님을 만났어요.
영희가 남자를 만났어요.
명사와 결합하며 선행명사가 자음으로 끝나는 경우에는 ‘을’, 모음으로 끝나는 경우에는 ‘를’과 결합한다.

5.1.2 목적격조사의 생략
목적격조사는 구어체에서는 자주 생략되어 쓰이고 “무엇을 먹어요? → 뭘 먹어요?”, “사과를 먹어요. → 사괄 먹어요.”와 같이 축약되어 사용된다.
(15) 가. 철수가 시계 샀어요. (를 생략)
나. 영희가 선생님 만났어요. (을 생략)
다. 아이들이 쉬는 시간에 밥 먹어요. (을 생략)

5.1.3 의미적 특성
목적격조사는 다음의 경우에는 목적어를 나타내기보다는 ‘강조의’ 의미를 나타낸다. 이처럼 목적격조사가 쓰일 수 없는 곳에 구어체에서 ‘을/를’이 쓰이면 ‘강조’의 뜻이 된다.
(16) 가. 철수는 학교를 간다. (이동을 나타내는 서울어와 함께)
나. 영희가 오늘 학교를 지각했다. (대상)
다. 어제 세 시간을 걸었더니 피곤하다. (시간의 양)
라. 2Km를 걸었다. (공간의 양)
마. 앞에서 빨리를 가야지. (부사어 뒤)

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