[조소][미술 조소][미술][조각][소조]조소(미술 조소)의 의의와 조소(미술 조소)의 분류 및 조소(미술 조소)의 관련개념 그리고 조소(미술 조소)의 교육적 효과 분석

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    목차
    Ⅰ. 조소(미술 조소)의 의의

    Ⅱ. 조소(미술 조소)의 분류
    1. 공간적 분류
    1) 환조
    2) 부조
    2. 화풍(Style)에 따른 분류
    1) 사실적 표현
    2) 느낌 표현
    3) 조형적 질서표현
    4) 상상적 표현
    3. 제작 기법적 분류
    1) 깎아서 만들기(조각)
    2) 붙여서 만들기(소조)
    3) 주물 등으로 떠서 만들기(Casting)
    4) 조립과 축적하여 만들기(Assembling & Constructing)

    Ⅲ. 조소(미술 조소)의 관련개념
    1. 공간 空間 Space(영)
    2. 구상 具象 figurative(영)
    3. 구성주의 構成主義 Constructivism
    4. 구성(구조)조각 Constructing
    5. 군상 群像
    6. 두상 頭像
    7. 등신상 等身像
    8. 마스크상 mask
    9. 모빌 Mobile
    10. 반가상 半跏像
    11. 반신상 半身像
    12. 반추상 半抽象
    13. 변화變化 율동律動 율동감律動感 Rhythm
    14. 비례 比例 Proportion
    15. 비구상 非具象 non-figurative(영)
    16. 비대상 非對象 non-objective
    17. 선조 線彫
    18. 와상 臥傷 gisant(프)
    19. 입상 立像
    20. 전신상 全身像
    21. 조화 調和 Harmony(영)
    22. 좌상 坐像
    23. 질감, 재질감 材質感 texture
    24. 추상미술 抽象美術 abstract art(영)
    25. 키네틱 아트(동력 미술) Kinetic Art(영)

    Ⅳ. 조소(미술 조소)의 교육적 효과

    참고문헌
    본문내용
    Ⅰ. 조소(미술 조소)의 의의
    조소는 입체를 형성하는 예술로 회화와는 달리 공간과 양감에 대한 개념이 매우 중요하다. 공간과 양감은 조소에서 중요한 표현 수단으로 직접적이며, 촉감적인 것이다. 그밖에 표현 요소로 재질감, 운동감 등을 들 수 있으며, 이를 적절히 처리함으로써 주관적인 형태 언어를 형성하며 표현 활동에 이르는 것이다.
    조소에서 다루어지는 재료는 저항이 강한 물질들로서 그 재질감이 다양하며 발견되지 않은 미가 재료 속에 잠재해 있다. 조소를 통한 표현이란 작가의 의도와 그 재질의 특성이 잘 맞아서 이루어지는 현상학적 만남이다. 재료의 표면이 갖는 독특한 재질감으로서 촉각적인 것, 복합 재료에 의한 것과 표현 기법에 의한 것이 있다. 이것은 공간의 성격이나 중량감, 양감의 촉각적인 면을 결정짓는다. 또 점, 선, 면, 형체 따위를 회전 또는 임의로 운동시켰을 때 생기는 운동감이 있다. 운동이란 시간상으로 이루어지는 것이므로 조소에 운동이 있을 때에는 시간을 의식하게 되어 4차원의 예술이 되는 것이다. 운동감은 괴체(塊體, 덩어리)의 결합으로 표현되는 자체의 동세와 공간 구성에 의하여 운동감을 가지는 칼더(Alexander Calder)의 모빌(Mobile)이나 키네틱 아트(Kinetic Art)와 같이 작품 자체가 현실적으로 움직이는 것과 빛의 작용에 의한 것 등 운동에 대한 새로운 해석과 실험은 확대되고 있다. 조소는 입체 예술로서 풍부한 양감을 가지고 선, 면, 공간 그리고 환경으로 확대되고 있다. 회화와는 달리 조각 작품은 하나의 대상화된 물질을 양과 괴체와 윤곽 그리고 표면으로 다루어 공간 속에 설정하게 되며 여기에 촉각 및 운동 감각, 공간 지각 등을 수반하는 시각을 통하여 입체성과 운동성을 형성하고 있다.

    Ⅱ. 조소(미술 조소)의 분류
    1. 공간적 분류
    1) 환조
    환조는 어느 방향에서나 감상할 수 있게 만든 입체적인 표현 방법을 말한다. 환조로 표현할 때에는 대상을 여러 각도에서 관찰한 다음 구조, 양감, 비례, 동세 등에 주의하여 나타내도
    참고문헌
    ◈ 김형숙, 시각 문화 교육 방법과 실천, 시공사, 2004
    ◈ 박휘락, 미술감상과 미술비평 교육, 서울 : 시공사, 2003
    ◈ 이일, 서양미술의 계보
    ◈ 전미아, DBAE에 의한 초등학교 조소 수업모형 연구, 부산교육대 교육대학원, 1999
    ◈ 한국초등미술교육학회, 초등미술과 교육학, 교육과학사
    ◈ 홍성경 저, 두상제작을 위한 조소기법, 도서출판 우람, 1991