분야
hwp� 성차별의 현실과 교육의 의미
1. 우리나라 성차별의 현실
(1) 우리나라 여성 인식의 현실
(2) 우리나라 여성의 지위
2. 교육의 본질과 우리 교육의 현실
(1) 교육의 본질적 목적과 원리
(2) 우리 사회의 교육
(3) 문제를 해결하기 위한 방안과 페미니즘교육
페미니즘과 교육
(1) 페미니즘의 특징
(2) 전통적 교육학의 특징
(3) 페미니즘 교육
(4) 페미니즘 교육의 궁극적 목표
페미니즘교육에 관한 기초 개념들 (9가지)
1. 개인적 삶의 영역과 공공적 삶의 영역
2. 문화적 제국주의(culture imperialism)
(1) 개념 정의
(2) 적용되는 이유
3. 생물학적 성(sex)
4. 사회문화적 성(gender)
(1) 개념 정의
(2) 보부아르(Beauvoir)
(3) 사회화 과정에서의 사회문화적 성
5. 성고정관념(sex stereotype)
(1) 개념정의
(2) 성고정관념에서 보이는 특징
6. 성역할 사회화(sex role socialization)
(1) 개념정의
(2) 특징
7. 성이데올로기
8. 성차별(sexism)
페미니즘 교육의 주요 이론
1. 보수주의적 관점
2. 자유주의적 관점
3. 급진주의적 관점
4. 사회주의적 관점
5. 포스트모던 페미니즘
� 양성평등교육
1. 양성평등과 양성평등교육
(1) 양성평등의 의미
(2) 양성평등교육의 의미
(3) 양성평등교육 실시목적
(4) 양성평등교육을 위한 구체적인 방안
① 교육내용구성의 측면
② 수업방법의 측면
③ 교육과정 운영의 측면
1. 우리나라 성차별의 현실
(1) 우리나라 여성 인식의 현실
① 실질적 평등의식과 정치 참여 저조
• 정치 참여가 저조한 것은 여성 자신들의 투쟁으로 얻어진 것이 아니라 제2차 세계대전의 종식과 함께 이루어진 민주주의를 통해 획득된 것이기 때문이다.
② 뿌리 깊은 남녀 차별의 전통
• 공적 세계에서 받는 관심이 부정적이고 불공평한 면이 있다.
• 여성 상관을 어색해하는 심리가 자연스러운 사회 속에서 여성들이 좌절한다.
③ 전시용 토큰 제스처(token gesture)
• 많은 여성위원회가 생기고 여성할당제도가 도입되었지만 아직은 전시용이다.
• 경제적인 측면에서 여성이 대접을 받는 분야가 있지만 이는 ‘경제적 여유가 있는’ 여성에 한정된다.
• 여성의 전문직 진출이 늘고 있지만 이도 대부분 단순직이다.
• 사회의 의사결정에 주역으로 참여하는 기회를 가진 여성의 비율이 여전히 낮다.
• 헌법에 ‘남녀평등’이 명시되어 있지만 현실적으로 남녀차별의 벽에 부딪힌다.
(2) 우리나라 여성의 지위
① 스위스 국제경영개발원 : 1999년 세계경쟁력보고서 여성차별 부분에서 조사대상 47개국 중 45위로 평가되었다.
정일환 외 5명 공저,《여성교육론》, 교육과학사, 2003
유현옥,《페미니즘 교육사상》, 학지사, 2004
편집부,《여성교육개론》, 에이원플러스, 2005
