분야
hwp1) 교육재활 및 개별교육재활의 정의
(1) 교육재활
(2) 개별교육재활
2) 현재 교육재활의 현황
2. 본 론
1) ‘아람새’의 뜻
2) 아람새 프로그램
(1) 모집, 상담, 나눔
(2) 맞춤형 학습
● 마라톤 단계
● 500m 단계
● 100m 단계
(3) 아람새 멘토링 기법
① 클라이언트의 학습 진단
② 클라이언트의 학습 관리
③ 클라이언트에게 1:1 맞춤교육
(4) 공부양 온도계 표현
(5) 현재 고입 검정고시
3. 결 론
1) 맺음말
2) 참고문헌
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1) 교육재활 및 개별교육재활의 정의
(1) 교육재활
⦁개념 : 교육재활은 장애인의 능력과 잠재능력을 개발, 향상, 발휘하게 하여 사회생활에 적응해 나가는 데 도움을 주는 교육제도와 교육방법 및 기술을 통한 교육적 서비스를 말한다.
⦁필요성 : 교육의 기회균등은 자유와 평등을 표방하는 민주국가의 기본명제이며, 이는 즉 모든 이에게 교육을 받을 수 있는 기회를 평등하게 부여함을 의미한다. 이는 인간의 지적, 정신적 능력은 성장단계에 맞는 교육을 통해 발달하므로 장애인의 능력을 향상시키기 위해서는 교육재활이 반드시 필요하다고 할 수 있다.
⦁대상 : 교육재활의 대상은 대상이 가지는 특수성의 종류나 정도가 분화되어 있는데다가 국가와 학자에 따라 관점이 다르기 때문에 한마디로 정의하기란 어렵다. 우리나라의 경우는 특수교육진흥법 제 2조(정의)에서, “ ① 시각장애, ② 청각장애, ③ 정신지체, ④ 지체장애, ⑤ 정서장애(자폐성을 포함한다), ⑥ 언어장애, ⑦ 학습장애 중 특수교육을 필요로 하는 사람으로 진단, 평가된 사람을 특수 교육 대상자”로 규정하고 있다.
⦁문제점 : ‘01년 ‘특수교육 요구아동 출현율 조사연구’ 결과인 장애아동 출현율 2.71%에 의하면3～17세 학령인구 중에서 장애학생으로 추정되는 246,061명의 61.25%인 150,712명은 일반학급에서 교육이 가능하고, 38.75%인 95,349명은 특수학교와 특수학급의 교육대상 학생으로 추정되나, ‘02. 4월 현재 136개 특수학교와 5,393개 특수학급에서 51,201명이 특수교육의 혜택을 받고 있다. 일반학급에 재학하는 특수교육 대상학생에 대한 특수교육의 지원이 제대로 이루어지지 않고 있다. 지식정보화 사회에서 요구되는 평생학습권의 보장을 위한 장애인 고등교육 및 성인교육이 제대로 이루어지지 않고 있다. 즉, ‘01학년도 특수학교 고등부 졸업생의 진학률은 33.2%(전공과 입학 포함), 취업률은 25.3%이고, 고등학교 특수학급 졸업생의 진학률은 8.5%, 취업률은 43.2%이다.
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• 네이버 사전 http://krdic.naver.com/
• 질라라비(장애인지역공동체) http://www.jangjigong.org/
