![[인적자원개발] 제10장 개인적 관점의 경력개발이론-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/456/455829-0001.gif)
![[인적자원개발] 제10장 개인적 관점의 경력개발이론-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/456/455829-0002.gif)
![[인적자원개발] 제10장 개인적 관점의 경력개발이론-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/456/455829-0003.gif)
![[인적자원개발] 제10장 개인적 관점의 경력개발이론-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/456/455829-0004.gif)
![[인적자원개발] 제10장 개인적 관점의 경력개발이론-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/456/455829-0005.gif)
![[인적자원개발] 제10장 개인적 관점의 경력개발이론-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/456/455829-0006.gif)
![[인적자원개발] 제10장 개인적 관점의 경력개발이론-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/456/455829-0007.gif)
![[인적자원개발] 제10장 개인적 관점의 경력개발이론-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/456/455829-0008.gif)
![[인적자원개발] 제10장 개인적 관점의 경력개발이론-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/456/455829-0009.gif)
![[인적자원개발] 제10장 개인적 관점의 경력개발이론-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/456/455829-0010.gif)
![[인적자원개발] 제10장 개인적 관점의 경력개발이론-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/456/455829-0011.gif)
![[인적자원개발] 제10장 개인적 관점의 경력개발이론-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/456/455829-0012.gif)
![[인적자원개발] 제10장 개인적 관점의 경력개발이론-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/456/455829-0013.gif)
![[인적자원개발] 제10장 개인적 관점의 경력개발이론-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/456/455829-0014.gif)
![[인적자원개발] 제10장 개인적 관점의 경력개발이론-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/456/455829-0015.gif)
![[인적자원개발] 제10장 개인적 관점의 경력개발이론-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/456/455829-0016.gif)
![[인적자원개발] 제10장 개인적 관점의 경력개발이론-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/456/455829-0017.gif)
![[인적자원개발] 제10장 개인적 관점의 경력개발이론-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/456/455829-0018.gif)
![[인적자원개발] 제10장 개인적 관점의 경력개발이론-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/456/455829-0019.gif)
![[인적자원개발] 제10장 개인적 관점의 경력개발이론-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/456/455829-0020.gif)
분야
pptx:개인적 관점
생애단계 이론
경력단계 이론
2. 내용중심 경력개발 이론
:개인적 관점
개인특성 및 성격 관계 이론
정신분석학적 이론
여성경력개발 이론
경력닻 유형론
:개인들의 경력 내용에 초점
ex)경력개발 개인의 특성이론,직무적응이론,직업선택이론
과정중심이론
:개인의 발달과정에 따라 경력개발의 단계를 적용하고 구분
ex)생애단계이론, 경력단계이론,경력의사결정단계이론, 경험학습이론
제 2단계 : 자율성 대 의구심
(유아기, 1-3세) =>항문기
여러 상반되는 충동 사이에서 스스로 선택
근육발달, 대소변 통제 가능, 자기발로 걷기 시작
-> 주의 탐색, 스스로 음식섭취
제 2단계 : 자율성 대 의구심
(유아기, 1-3세) =>항문기
여러 상반되는 충동 사이에서 스스로 선택
근육발달, 대소변 통제 가능, 자기발로 걷기 시작
-> 주의 탐색, 스스로 음식섭취
제 3단계 : 주도성 대 죄의식
(유치기, 3-6세) ⇒ 남근기
성인의 활동에 열정을 보이고 성인의 일에서 자기의 능력을 평가시도
행동은 목표 지향적, 경쟁적 ,상상적
자신의 계획이나 희망이 사회의 금기를 범하는 결과를 가져오게 된다는 사실 을 알게 됨
-> 그러한 충동이나 환상을 억제
-> 죄의식 발달
목적설정
-> 목적의식은 죄의식에 방해 받지 않고 가치 있는 목표를 설정하고 추구하는 용기
-> 주도성 발달
- 오늘 본 자료가 없습니다.
- [여가와의 관계] 여가와 레크리에이션, 놀이, 스포츠 및 게임, 관광과의 관계
- 슈퍼비젼의 3가지 기능에 대해 차이점과 그 특징에 대해 설명하고, 향후 실습 슈퍼바이져로서 실습생들에게 특히 가장 강조하고 싶은 기능은 무엇인지에 대해 그 이유를 2가지 이상을 제시하여 서술하시오
- 교육선발과 시험 - 학생흐름과 선발, 입학 선 발
- 지역아동센터 아동상담일지
- 3주 2차시에 사회복지사의 역할에 대해 학습했습니다 이 부분을 참고하여 사회복지실천현장에서 예상되는 상황을 사례를 들어서 설명하고, 상황에 대한 개입을 위한 사회복지사의 역할을 작성하고, 자신이 그 역할을 한다면 어떤 부분에 중요하게 생각할지 작성하시오
- 문재인 정부(2017~2022)에서는 생애 맞춤형 기본소득 보장을 목표로 정부 재정을 과감히 지출하는 복지정책을 추진하였다 이 정책의 장점과 보완에 대한 부분을 하나의 사례를 (기초생활보장제도와 부양의무자 기준) 가지고 논해 보시오
- 동기와 소진에 대해 개념화하고 동기부여의 과정, 소진의 과정을 서술하시오 또한 사회복지 조직에서 동기부여 강화와 소진을 예방하기 위한 방법은 무엇이 있을지 자신의 견해를 서술하시오
- 생활시설 생활인 중에 실비를 내고 입소하여 생활하는 원생이 1년치의 생활비를 납부하지 않아 기관의 규정상 퇴소조치를 해야 하는 상황이지만 이 원생이 퇴소를 해도 갈 곳이 없는 상황이라면 귀하는 이 원생을 기관의 규정에 따라 퇴소를 시키는 것에 대한 찬반의견을 제시하시오
- 최근 들어 자발적으로 자녀를 갖지 않는다는 결정을 내린 커플들을 주변에서 볼 수 있습니다 이러한 결정에 대해 자신의 의견을 찬반 중 선택하여 제시하고 토론해 보세요
- 직장내 갈등의 순기능과 역기능에 대해 설명하고 직장에서의 개인 간 혹은 집단 간 갈등이 발생할 경우 효과적이고 생산적으로 해결하는 방법에 대해 기술하시오
해당 정보 및 게시물의 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다. 위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용,무단 전재·배포는 금지되어 있습니다. 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견 시 고객센터에 신고해 주시기 바랍니다.
