![[교육학] 몰입식 외국어 교육-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/466/465810-0001.gif)
![[교육학] 몰입식 외국어 교육-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/466/465810-0002.gif)
![[교육학] 몰입식 외국어 교육-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/466/465810-0003.gif)
![[교육학] 몰입식 외국어 교육-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/466/465810-0004.gif)
![[교육학] 몰입식 외국어 교육-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/466/465810-0005.gif)
![[교육학] 몰입식 외국어 교육-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/466/465810-0006.gif)
![[교육학] 몰입식 외국어 교육-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/466/465810-0007.gif)
![[교육학] 몰입식 외국어 교육-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/466/465810-0008.gif)
![[교육학] 몰입식 외국어 교육-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/466/465810-0009.gif)
![[교육학] 몰입식 외국어 교육-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/466/465810-0010.gif)
![[교육학] 몰입식 외국어 교육-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/466/465810-0011.gif)
![[교육학] 몰입식 외국어 교육-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/466/465810-0012.gif)
![[교육학] 몰입식 외국어 교육-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/466/465810-0013.gif)
![[교육학] 몰입식 외국어 교육-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/466/465810-0014.gif)
![[교육학] 몰입식 외국어 교육-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/466/465810-0015.gif)
![[교육학] 몰입식 외국어 교육-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/466/465810-0016.gif)
![[교육학] 몰입식 외국어 교육-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/466/465810-0017.gif)
분야
ppt2. 한국의 영어 몰입식 교육
3. 외국 사례
4. 결론 및 발전방향
5. 토론의 시간
- 제 2언어를 가르치기 위한 프로그램의 하나로 제2언어라는 수업 매체로 학교 교육의 전부 또는 일부분을 실시하는 것을 의미함.
* 몰입이라는 말은 2차 세계대전시 해외에 파병하기 위해 실시하였던 집중 언어훈련 프로그램에서 최초로 사용되었던 말이다. 이후 몰입식 교육이라는 용어로 불려져 새로운 형태의 이중언어교육을 나타내는 말로 사용되기 시작 하였다.
- 몰입식 외국어 교육의 주된 목적 (1)
학습자가 부가적 이중언어 사용자가 되게 하는 것
‘부가적 이중언어 사용자’란 모국어 이외에 2번째로 습득하게 되는 언어의 습득이 모국어 구사 능력을 감소시키지 않으며 오히려 언어 습득자의 사회, 인지, 언어적 능력을 강화 또는 보충해 주는 경우의 이중언어 사용자를 말한다.
- 영어 몰입식 교육의 문제점
1. 학생들의 대부분이 일상적인 영어대화도 어려워한다는 점을 고려해 보면 몰입식 교육의 실시로 오히려 학생들의 성취도가 저하될 수 있다.
2. 영어에만 신경이 집중됨으로써 모국어의 발전이 늦거나 퇴화할 수 있다.
3. 자국의 문화에 대하여 긍정적이지 않은 가치관을 가질 수 있다.
4. 영어 실력의 차이가 사회적 지위의 차이로 고착화 될 수 있다.
5. 영어 사교육이 가중 될 수 있다.
