![[행정학] 공무원 인사행정에 대하여-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/472/471600-0001.gif)
![[행정학] 공무원 인사행정에 대하여-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/472/471600-0002.gif)
![[행정학] 공무원 인사행정에 대하여-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/472/471600-0003.gif)
![[행정학] 공무원 인사행정에 대하여-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/472/471600-0004.gif)
![[행정학] 공무원 인사행정에 대하여-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/472/471600-0005.gif)
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![[행정학] 공무원 인사행정에 대하여-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/472/471600-0019.gif)
![[행정학] 공무원 인사행정에 대하여-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/472/471600-0020.gif)
분야
pptx제2절 공직의 분류
제3-1절 인적자원관리
제3-2절 교육훈련
제3-3절 내부임용 및 평정
제3-4절 동기부여, 보상 및 처벌
제5절 한국인사행정의진단 및 발전방향
: 고용시장의 일반 논리에 맡겨야 한다.
② 비대졸자에 대한 보호는 부재
: 지방대 학생을 사회적 약자로 본다면, 비대
졸자 또한 보호장치가 마련되어야 한다.
① ‘평가’ 자체에의 집중? 집착!
: 피평가자의 노력집중현상
평가자의 정확하지 않은 평가
② 평가요소의 부적절
: 평가목적을 고려하지 않은 채 무차별적으
로 평가요소 적용
③ 익명성 보장
: 평가 결과의 신뢰성, 타당성과 직결
① 평가 결과의 인사 처우와의 직결은 숙고
: 관리능력과 리더십 개발에 1차적인 목적을 두고, 인사처우와 직결되는 것은 숙고 필요
② 평가요소의 혁신
: 평가 기준, 가중치 등에 차등을 두고 개혁에 관련
된 요소도 도입
③ 공정한 평가를 위한 기반 마련
: 최소한 세 명의 평가자가 있을 때 익명성 보장 가
능
: 부하가 상사를 평가하는 것을 당연시 여기는 분위기 필요
