분야
hwpⅡ. 소집단토의학습(소집단토의수업)의 개념과 유형
Ⅲ. 소집단토의학습(소집단토의수업)의 원리
1. 일반적으로 소집단 토의
2. 소집단 토의 수업을 전개할 때 적용되는 일반적인 원리
Ⅳ. 소집단토의학습(소집단토의수업)의 방법
1. 일반적 전개 과정
2. 전개 시간
3. 역할 지도
1) 사회자
2) 발표자
4. 요령
5. 유의 할 점
Ⅴ. 소집단토의학습(소집단토의수업)의 실제
Ⅵ. 소집단토의학습(소집단토의수업)의 훈련
1. 기초기능 훈련
2. 소집단 토의 학습 훈련
1) 짝끼리의 대화 지도
2) 소집단 편성 훈련
3) 소집단 토의 훈련
4) 리더(조장)의 역할 지도
Ⅶ. 결론 및 시사점
참고문헌
학습 방법은 수업 모형과 밀접한 관계를 가지고 있다. 수업 모형이 진행되는 기본적인 틀이라고 한다면 학습방법은 그러한 틀 속에서 구체적으로 전개되는 학생의 활동 모습 또는 수업이 진행되는 형태라고 할 수 있다. 사회과에서 관심을 끌고 있고 어느 형태의 수업이든 반드시 하는 것이 토의 학습일 것이다.
토의라는 말은 서로 의견을 말하고 들으면서 문제의 해결을 모색하는 수업의 형태가 토의학습 또는 토론식 수업이다. 토의라는 말은 서로 의견을 나눈다는 뜻이 강하고, 토론은 말이 서로 대립되는 의견을 교환한다는 뜻이 강하지만 수업방법으로서는 토의학습이 일반적이다. 토의수업은 여러 가지로 나누어지는데,
- 개방성의 정도에 따라 열린 토의수업, 닫힌 토의수업
- 수업목표에 따라 지도적 토의수업, 반성적 토의수업
- 운영 방법에 따라 문답식 토의수업, 심포지엄식 토의수업, 포럼식 토의수업
- 교사와 학생의 역할에 따라 복습식 토의, 소크라테스식 토의, 세미나식 토의수업
- 구성원의 규모에 따라 대집단 토의수업, 소집단 토의수업
- 의견교환 방법에 따라 학생 주도적 파넬식 토의수업, 과제보고형 토의수업
- 대집단의 토의진행 방법에 따라 포럼 토의, 논쟁 토의, 버즈 집단 토의 수업
- 소집단의 토의진행 방법에 따라 원탁 토의, 심포지엄 토의수업 등등 수없이 많다.
토의기법은 학생들 간에 정보나 아이디어, 의견 등을 나누기 위해 서로 이야기하거나 함께 문제를 해결해 나가는 탐구과정이다
권낙원, 토의 수업의 이론과 실제, 현대교육출판사, 1996
김홍제, 소집단 토의학습을 통한 질문하기 전략 지도 방안 연구, 한국교원 대학교 석사학위논문, 1999
대전광역시서부교육청, 소집단 토의학습을 통한 수업개선, 대전 : 대전광역시서부교육청, 2000
문형수, 학습 방법의 학습을 위한 소집단 토의 활동, 교육연구, 1991
황오익, 소집단 토의·협동학습을 통한 자기 주도적 문제해결력 신장, 대전 : 대전옥계초등학교, 2002
