분야
hwp1. 일반교사가 특수교사에게 협력해야 하는 일
2. 특수교사가 일반교사에게 협력해야 하는 일
Ⅱ. 환경 수정
1. 보행, 이동 안전
2. 장비
3. 물리적 환경
4. 학습 환경
5. 보조 공학
Ⅲ. 전반적 교수 방법
1. 교수집단
2. 보조인력
3. 교육목표
4. 교수활동과 교수전략
5. 교수자료와 교수 적합화
6. 평가방법
7. 사회적 환경 수정
Ⅳ. 과목별 교수 방법
1. 수학
2. 사회
3. 과학
4. 체육
5. 미술
Ⅴ. 부모와의 교류
1. 정서적 지원
2. 지식과 정보
3. 가정에서의 아동지도
4. 부모와의 교류 시 유의점
․ 콘센트 충분히 확보
- 보조기구 및 공학기기를 많이 사용하는 영진이를 고려하여 콘센트를 충분히 확보한다.
․ 소리 나는 운동기구, 악기 배치
- 이동의 제한이 있어 환경탐색의 기회를 충분히 갖지 못하는 영진이를 위해서 교실에 소리 나는 운동기구나 악기를 배치한다.
․ 멀티미디어 음성자료 배치, 녹음기 배치
․ 점자출력 기자제 배치
․ 음성 피난 시스템
- 영진이가 위험상황에 대처할 수 있도록 음성피난 시스템을 설치함으로서 안전사고를 예방한다.
3. 물리적 환경
․ 안내견 쉴 곳 준비
․ 점역, 녹음 작업 공간
4. 학습환경
․ 학급 물품 자리 지정화, 정리
- 영진이가 도움 없이 스스로 물품을 찾게 하기 위해서 학급물품자리를 지정화 하도록 하고 사용한 뒤에는 항상 있던 자리에 두고, 정리를 철저히 하도록 한다.
․ 높이, 경사 조절 책상 제공, 넓은 책상
- 가장 안전한 책상의 높이, 경사를 제공해주는 책상을 사용한다. 또한 보조공학기기를 사용할 수 있도록 넓은 책상을 제공한다.
․ 책 두 권씩
- 점자책은 두껍고 무겁기 때문에 영진이에게 책을 두 권씩 배부한다.
․ 시간표 양각화
- 영진이가 학교의 하루 스케줄을 알고, 수업에 안정적으로 참여할 수 있도록 시간표를 양각화해서 제공한다.
․ 교사와 가까운 곳, 음향기기 가까운 곳에 자리배치
․ 쉽게 부서지거나 너무 작거나 위험한 물건 배치에 유의하기
- 콘센트는 덮개를 씌우도록 해서 사고를 예방한다.
