중학교 수학 두산교과(주) `도형의 성질` 학습지도안
분야
hwpⅠ. 교재 및 단원명
Ⅱ. 단원의 개관
⑴ 단원의 지도 목표
1. 삼각형의 성질
2. 사각형의 성질
⑵ 지도상의 유의점
Ⅲ. 단원의 지도 계통
Ⅳ. 차시별 교수-학습 계획
Ⅴ. 교수-학습 지도안
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학습
활동
정리
◉ 탐구 활동 확인
- 조별로 어떤 종류의 사각형을 어떤 방법으로 그렸나 훑어본다.
- 도화지를 칠판에 붙인다.
- 각 조별로 한명씩 나와서 사각형을 그린 방법에 대해서 설명하게 한다.
- 조 대표가 나와서 각 도형을 어떻게 그렸는지, 어떤 성질을 사용했는지 설명한다.
- 다른 조는 설명을 들으면서 이상한 부분이 있으면 서로 질문하도록 유도한다.
- 다른 조 그림이 이상하다고 생각되면 질문한다.
- 설명이 끝나면 처음에 예고한대로 모둠 스티커를 우수 조에게 붙여준다.
-우수한 조들은 스티커를 받는다.
- 교사는 학생들이 설명한 내용을 보충 설명한다.
-학생들의 발표에 오류가 있는 경우 수정해준다.
- 이해가 되지 않았던 부분에 대한 보충 설명을 듣는다.
-오류를 범하였던 곳을 다시 알게 된다.
정리
(2‘)
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형성
평가
◉ 형성 평가
- 오늘 배운 내용을 토대로 풀 수 있는 문제를 푼다.
- 교사가 제시하는 문제를 푼다.
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차시
예고
◉ 과제 제시
- 교사가 제시하는 과제를 다음시간 까지 제출하도록 유도한다.
- 수업을 마무리하며 다음 수업에 다룰 내용을 말한다.
- 인사 및 수업 종료
- 교사의 설명을 귀담아 듣는다.
- 인사
- 학습해 올 사이트 주소를 학생들에게 알려주고, 과제 방법에 대한 설명을 상세하게 한다.
