분야
hwpⅡ. 생활문지도(생활문쓰기지도)의 배경과 실태
1. 아동면에서
2. 교사면에서
3. 환경면에서
Ⅲ. 생활문지도(생활문쓰기지도)의 절차
1. 주제와 제목 정하기(주제와 제목이 같은 경우와 다른 경우)
1) 주제(중심생각)
2) 제목
2. 글감 찾기
3. 대문 짜기
1) 1단계
2) 2단계
4. 글쓰기
5. 글 다듬기
Ⅳ. 생활문지도(생활문쓰기지도)의 내용
1. 좋은 글감 고르기
2. 진실한 생활 경험을 쓰기
3. 글머리를 인상 깊게 시작하기
4. 한 가지 글감으로만 쓰기
5. 느낌과 생각을 쓰기
6. 자세히 쓰기
7. 문장을 너무 길지 않게 쓰기
8. 대화문을 알맞게 쓰기
1) 대화문이 없는 글
2) 대화문이 있는 글
9. 사건을 중심으로 쓰기
10. 산뜻하게 끝맺기
Ⅴ. 생활문지도(생활문쓰기지도)의 감상지도
1. 감상 및 창조적 재구성 관련 지도 내용
1) 지식과 경험이 글의 내용을 이해하는 데 중요함을 안다
2) 작품에 나오는 인물의 사고 방식을 이해한다
3) 작품의 구성 요소를 창조적으로 재구성한다
2. 인물의 성격 파악 수준에 따른 학습 활동
1) 객관적인 인물의 성격 파악 수준
2) 심층적인 인물의 성격 파악 수준
3) 인물 성격 파악 후 내면화 수준
Ⅵ. 생활문지도(생활문쓰기지도)의 쓰기지도
1. 쓰기 전에 할 만한 활동
1) 워밍업(warming-up)하기
2) 브레인스토밍(brainstorming)
3) 다발짓기(cuistering)
4) 생각 그물 만들기(mapping)
5) 구두 활동(Oral activities)
6) 핵심 사항 메모하기
2. 쓰는 동안에 할 만한 활동
1) 빨리 쓰기(speedwriting)
2) 개요 짜기
3) 초고 쓰기
4) 점검하기(monitoring)
5) 질문하기
6) 협의하기
3. 쓰기 후에 할 만한 활동
1) 일견하기(survey)
2) 교정하기(revision)
3) 반응 듣기
4) 평가하기
5) 출판하기
4. 생활문 쓰기 지도상의 유의점
5. 생활문 쓰기 지도모형
Ⅶ. 결론
참고문헌
생활문이란 가정생활, 학교생활, 사회생활 속에서 경험한 것 즉, 보고 듣고 느끼고 생각한 것들 중 인상 깊었던 일을 다른 사람에게 이야기하듯이 자연스럽게 쓴 글을 말한다. 일상 생활에서 있었던 일 가운데 잊혀지지 않는 일, 중요한 일, 가치 있는 일 등을 골라 써낸 글이 생활문이다. 그래서 생활문은 다른 글보다 재미있고 친근한 느낌을 주는 글이다.
생활문을 읽는 방법은 먼저 글에 나타난 장면을 상상해본 후, 글쓴이의 경험과 관련된 내 경험을 떠올린다. 중심생각과 표현이 잘 된 곳을 찾고 사실과 느낌을 구별해 본다. 마지막으로 일의 순서와 누가, 어디서, 무엇을, 보고 듣고 느끼고 행동했는지 알아본다.
생활문의 특징은 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 자신의 생활 경험이나 어떤 일에 대한 생각을 자세하게 쓴 글이다.
둘째, 자신의 가정학교이웃 생활 주변에서 글감을 고른 글이다.
셋째, 보고 듣고 느끼고 생각한 것을 자신의 말로 사실대로 쓴 글이다.
넷째, 나만 느끼고 있는 인상적인 글감을 골라 자세하게 쓴 글이다.
또한 좋은 생활문이란 무엇일까?
김정자(2001), 글쓰기에 대한 필자의 태도, 국어교육학 연구 13
김인세(2001), 창의적 사고와 글쓰기, 부산대학교 출판부, 우리기획, 어린이 논술신문, 삼성출판사
강명숙(2002), 효율적인 작문 지도 방법, 경기대학교
임성규(1999), 글쓰기 전략과 실제, 박이정
최성애(1998), 자기표현 시대에 쓸모 있는 글쓰기, 석탑
