분야
hwp2. 경제교육의 필요성
3. 경제교육의 목표
4. 경제교육의 실제
5. 현재 실시되고 있는 경제교육의 문제점
6. 가정에서 실천할 수 있는 경제활동 - 용돈관리
7. 해외 경제교육 현황
참고문헌
경제교육이란 아이가 실생활에서 경제관련 문제를 합리적으로 이해하고 판단하도록 돕는 일이다, 이러한 경제적 이해력과 합리적 의사결정 능력의 함양은 평생을 통하여 학습되어야 한다. 아직 경제관이 완전히 정립되지 않은 아이들에게 미래에 합리적이고 바람직한 경제생활을 영위할 수 있도록 경제교육을 실시하는 데 있어서는 생활 경제교육이 경제학 교육에 우선하여 실시하여야 할 내용이며, 생활 경제 교육을 통하여 아이가 미래의 현명한 경제역할을 습득하게 하는 데 가장 중요한 일은 합리적 경제 의식의 내면화를 통한 행동의 변화라 볼 수 있다. 여기서, 합리적 경제의식이란 경제활동과 관련된 가치를 존중하고 실제 경제생활과 관련된 경제 현상을 체계적으로 탐구할 수 있는 능력과 경제생활에서 나타나는 문제를 합리적으로 해결할 수 있는 의사결정 능력 등을 모두 포함한 개념이라고 볼 수 있다.
2. 경제교육의 필요성
“돈 그거 나쁜 것 아니에요”. 얼마 전 한국 청소년에 대한 경제교육이 시작단계라는 이야기를 듣고 윌리엄 앤더스 미국 콜로라도주 전미금융교육재단 회장이 던진 말이다. 선진국들은 청소년들에 대한 조기 경제교육의 필요성을 절감하고 오래 전 청소년들에 대한 조기 경제교육을 시작했다. 또 성과를 거두고 있다고 한다. 우리나라도 급격히 산업사회로 들어서면서 돈에 대한 가치혼돈이 심각하고 그런 가치혼돈이 사회문제로 표출되고 있다. 특히 청소년들의 돈에 대한 가치인식 희박과 부정적 시각은 심각한 수준이라는 우려 속에 이들에 대한 체계적이고 지속적인 경제교육의 필요성 대두되고 있다.
지식기반 사회의 경제교육 내용 구성 방향. 김복동. 한국교원대교육대학원. 2002
건전한 소비 생활 습관 정착 방안에 관한 연구. 박종서. 대전대 교육대학원 .2003
우리 아이 경제교육 프로젝트 : 아이들의 경제적 자신감을 키워주는 단계별 경제교육 가이드 북.
잭 조너선 저/김한영 역. 황금가지. 2003
성교육보다 훨씬 쉬운 우리 아이 경제감각 기르기. 폴 W 레르미테 ; 제니퍼 메리츠 공저/조용만 역. 시아 출판사
학교에서 안가르쳐 주는 경제이야기 ; 소비자 경제교육 가이드. 김학희 역. 시그마프레스. 2002
