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레포트 > 교육계열
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협동학습의 종류와 이론

소개글

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Ⅰ. 서론

Ⅱ. 협동학습의 개념

Ⅲ. 협동학습의 이론적 근거

Ⅳ. 협동학습의 장점

Ⅴ. 협동학습의 모형

Ⅵ. 협동학습의 수업적용 사례
1. 적용 절차
2. 적용 장점&단점
3. 수업 진행
1) 학습할 주제를 게시판을 이용해 미리 알린다.
2) 모듬정하기
3) 자리배치
4) 모듬별로 하위 주제를 선정
5) 모듬원 각각마다 특정 소주제 연구
6) 모듬원끼리 모여 의견 조정
7) 모듬발표
8) 반성과 평가의 시간
9) 모듬을 마치며

Ⅶ. 협동학습의 수업적용시 유의점
1. 협동학습은 아무런 준비 없이 당장 실행할 수 있는 것이 아니므로 교사의 철저한 사전 준비와 인내를 필요로 한다
2. 교사는 여러 가지 협동학습의 방법들 가운데 어느 한 가지에만 배타적으로 연루되기보다는 여러 가지 방법들의 장점을 살릴 수 있도록 혼용하여 사용하는 것이 바람직하다
3. 협동학습을 하나의 완전무결한 치료법으로 생각해서는 안된다

Ⅷ. 결론 및 시사점

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
인간적인 측면에서는 인간은 협동 없이는 어떤 집단, 가족, 조직, 학교도 존재할 수 없다. 예컨대 협동이 없는 조직 내에서는 차도 혹은 인도 상에서 공동생활이 이루어지지 못하며, 또한 어떤 두 사람이 공동 언어 행동에 대한 일치된 규정을 형성하는데 있어 협동이 없이는 상호작용을 하거나 서로 의사 소통을 할 수 없다. 말하자면, 협동이란 우리 사회에서 개인과 상호작용을 아주 작은 일이며, 인간 상호작용의 중요한 형태라고 제시하고 있다. 인간은 사자와 코끼리와 같은 맹수처럼 강하지 못하며 정글 혹은 숲에서 오랫동안 홀로 살 수 없다. 그러나 생각할 수 있고 협동할 수 있는 능력으로 인해 맹수와는 다른 삶을 살 수 있다. 인간사회는 가족, 이웃, 정당, 클럽, 팀 등과 같은 협동적 집단으로 구성되어 있다. 그러나 그들 모두에게 만약 공동의 목표를 달성하는데 협동할 수 없다면 그들 모두는 실패한다. 이상에서 살펴볼 때 협동학습이 인간의 사회 생활에 끼치는 영향은 지대하다. 인간은 사회생활에서 구성원들의 상호작용에 의해 발전할 수 있으며 여기에 필요한 인격의 함양에 협동학습 방법이 크게 영향을 미친다는 것을 알 수 있다.

참고문헌

김신자외 2인, 교육공학의 이론과 실제, 서울 : 문음사, 1999
변영계 외, 협동학습의 이론과 실제, 학지사, 1999
이중현, 열린교육을 위한 학습 방법 41가지, 내일을 여는 책, 1999
이칙희, TAI 협동학습모형 적용을 통한 수학문제 해결 능력 신장, 경상북도교육과학연구원, 2000
이동원, 인간교육과 협동학습, 서울 : 성원사, 2001
이영희, 협동학습을 통한 고쳐쓰기 지도 방안 연구, 한국교원대학교석사학위논문, 1999

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