![[교육모형] 역할학습모형-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/53/52249-0001.gif)
![[교육모형] 역할학습모형-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/53/52249-0002.gif)
![[교육모형] 역할학습모형-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/53/52249-0003.gif)
![[교육모형] 역할학습모형-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/53/52249-0004.gif)
![[교육모형] 역할학습모형-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/53/52249-0005.gif)
![[교육모형] 역할학습모형-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/53/52249-0006.gif)
![[교육모형] 역할학습모형-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/53/52249-0007.gif)
분야
hwpⅡ. 역할 놀이 수업의 의의
1. 개 념
2. 이론적 배경
3. 특 징
4. 역할놀이 수업에서 사용가능한 초점
Ⅲ. 역할놀이 수업유형
Ⅳ. 역할 놀이 수업단계
1. Shaftels의 수업단계
2. 교사용지도서의 수업단계
3. 교사의 역할
4. 평 가
Ⅴ. 역할놀이 수업효과
1. 역할놀이 수업의 효과
2. 한 계(단점)
Ⅵ. 결론 및 제언
※ 참고문헌
※ 역할놀이 수업적용사례
최근 포스트모더니즘 시대가 도래하면서 다양한 수업모형이 쏟아져나오고 있다.
하지만 우리는 이들을 제대로 활용하지 못하고 방법만을 인식, 주마간산하는 모습을 볼 수 있다. 특히 사회과는 민주시민의 자질을 육성하기 위하여 정치, 경제, 사회, 법, 역사등 광범위한 내용이 담겨져 있기 때문에 단순한 인지적 영역을 넘어서 학생들이 가치를 탐색하고 명료화하여 올바른 사회생활에 필요한 의사소통, 문제해결력, 의사결정력을 길러주어야 한다. 이러한 인지적 영역뿐만 아니라 정의적 영역을 함께 길러 줄 수 있는 학습모형중에 하나인 역할놀이 수업모형에 대하여 개념에서부터 시작하여 사회과 수업에 있어서의 적용사례까지 알아보고자 한다.
Ⅱ. 역할 놀이 수업의 의의
1. 개 념
학습자들이 자발적인 연기를 통해 인간이 부딪치는 문제상황에 대해 탐구하고 연기에 대해 추후 토론을 거치는 문제해결 학습방법으로 학생들에게 다른 사람의 역할을 경험하게 함으로써 학습효과를 높이려는 새로운 학습방법이다.
2. 이론적 배경
샤프텔(Shaftel)부부는 20여년 동안 학생들에게 인간의 존엄성, 정의감, 애정등의 민주적 관념들을 일상생활에서 어떻게 실천할 수 있는가를 가르치는데 이 모델을 개발하여 적용하였다. 이 역할놀이모형은 학생들의 관찰력, 영향력, 동정심, 의사결정 능력등을 길러 주고자 할 때의 효과적인 학습방법이 될 수있다.
