추천자료
[평생교육] 문화유산 교육, 체험 프로그램 개발및 평가
[평생교육] 한국박물관회 - 박물관대학 과 수원문화원 : 문화학교
서울역사박물관을 다녀와서
[졸업][여가문화] 고궁이용자의 방문 만족도 및 가치평가
[마케팅] 문화의도시 부천 브랜드마케팅전략
초등학교미술과(초등미술교육)성격,목표, 초등학교미술과(초등미술교육)인터넷활용, 초등학교미술과(초등미술교육)내용, 초등학교미술과교육 비교
[교육과정 지역화][지역화 교육과정]교육과정 지역화(지역화 교육과정)개념,교육내용, 교육과정 지역화(지역화 교육과정)지방교육자치,효율화방안
인간발달1공통) 성인후기에 나타나는 지적 특성의 변화를 설명한 뒤 100세 시대의 맥락에서 평생교육과 관련하여 우리 사회가 나아가야 할 방향을 서술하시오0K
[공공도서관사서, 공공도서관, 사서] 공공도서관의 기능과 공공도서관사서의 일반적 업무, 공공도서관사서의 독서교육, 공공도서관사서의 계속교육에 관한 심층 분석
고등학교 미술과(미술교육) 10, 11, 12학년 선택과목(미술과 생활), 고등학교 미술과(미술교육) 수행평가, 고등학교 미술과의 교육과정 비교
소개글
[평생교육] 문화유산 교육, 체험 프로그램 개발및 평가에 대한 자료입니다.
목차
1.프로그램 필요성 및 목적
2.요구분석 및 결과 보고
3.프로그램 내용 및 실시방법
4.인적자원관리 및 예산편성
5.홍보 및 평가방법
본문내용
역사문화체험학습을 통해 우리 역사, 문화유산의 가치와 의미를 바로 알게 함
우리 역사와 문화유산을 지속적으로 보존하고 계승해야 할 주체임을 자각하고, 의식적이고 실천적인 노력을 기울일 수 있도록 함
역사와 문화유산에 대한 스토리텔링을 발굴하고 활용하여 역사교육을 통한 확산적 사고를 가능하게 함
다양한 유적과 전통문화를 재현함으로써 역사교육을 통해 어린이들의 창의력을 신장시킴
1차시 학습자분석
학습자들은 초등학교 4학년 30명으로 구성되어 있으며 강의식 수업보다 체험활동을 통한 학습을 선호한다.
학습자들은 전통문화를 접할 수 있는 기회가 적어 관심 또한 적다.
4차시 학습환경과 조성
천안에 위치한 독립기념관 관람을 사전 예약한다.
관람 이외의 활동은 독립기념관 내 숲솔쉼터를 이용할 수 있도록 협의한다.
![[평생교육] 문화유산 교육, 체험 프로그램 개발및 평가-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524122-0001.gif)
![[평생교육] 문화유산 교육, 체험 프로그램 개발및 평가-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524122-0002.gif)
![[평생교육] 문화유산 교육, 체험 프로그램 개발및 평가-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524122-0003.gif)
![[평생교육] 문화유산 교육, 체험 프로그램 개발및 평가-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524122-0004.gif)
![[평생교육] 문화유산 교육, 체험 프로그램 개발및 평가-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524122-0005.gif)
![[평생교육] 문화유산 교육, 체험 프로그램 개발및 평가-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524122-0006.gif)
![[평생교육] 문화유산 교육, 체험 프로그램 개발및 평가-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524122-0007.gif)
![[평생교육] 문화유산 교육, 체험 프로그램 개발및 평가-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524122-0008.gif)
![[평생교육] 문화유산 교육, 체험 프로그램 개발및 평가-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524122-0009.gif)
![[평생교육] 문화유산 교육, 체험 프로그램 개발및 평가-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524122-0010.gif)
![[평생교육] 문화유산 교육, 체험 프로그램 개발및 평가-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524122-0011.gif)
![[평생교육] 문화유산 교육, 체험 프로그램 개발및 평가-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524122-0012.gif)
![[평생교육] 문화유산 교육, 체험 프로그램 개발및 평가-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524122-0013.gif)
![[평생교육] 문화유산 교육, 체험 프로그램 개발및 평가-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524122-0014.gif)
![[평생교육] 문화유산 교육, 체험 프로그램 개발및 평가-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524122-0015.gif)
![[평생교육] 문화유산 교육, 체험 프로그램 개발및 평가-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524122-0016.gif)
![[평생교육] 문화유산 교육, 체험 프로그램 개발및 평가-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524122-0017.gif)
![[평생교육] 문화유산 교육, 체험 프로그램 개발및 평가-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524122-0018.gif)
![[평생교육] 문화유산 교육, 체험 프로그램 개발및 평가-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524122-0019.gif)
![[평생교육] 문화유산 교육, 체험 프로그램 개발및 평가-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524122-0020.gif)
분야
pptx
