[프로그램개발] 학교부적응 학생 발생 예방 프로그램

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레포트 > 사회계열
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소개글

[프로그램개발] 학교부적응 학생 발생 예방 프로그램에 대한 자료입니다.

목 차

1.프로그램 개요 소개
1) 프로그램의 필요성
2) 이론적 배경
3) 프로그램의 목적 및 목표
4) 프로그램 계획

2. 프로그램 의의와 제한점

본문내용

② 학교부적응의 원인
➁-1 부모의 무관심
부모의 훈육태도가 방임 혹은 무관심할 때, 일관성이 없을 때, 또한 지나치게 엄격할 때, 아이들이 부모의 사랑을 받지 못헸을 때 등 부모의 문제가 많은 학생들에게 부적응 행위로 나타난다. 이것은 학교생활에 부적응 행위가 부모의 직업이나 학력, 경제적 수준 등 가정 배경에 원인이 있다기 보다는 가정의 분위기나 부모와 자녀 간의 인간관계에 좌우됨을 알 수 있다.

➁-2 성장 환경
어떠한 부모 밑에서 자랐으며 어떠한 가정에서 사회화 과정을 밟아 왔느냐에 따라 학생들의 학교생활 부적응 요인이 크게 좌우된다. 최근의 가정은 물질적으로는 풍요롭지만 그 속에서 고독하고 불행하며 정서적으로 불안한 가정으로 전락하고 있다. 이러한 경향은 결국 가출, 방랑, 절도 혹은 일탈, 비행, 폭력으로 이어져 가정, 학교, 사회에도 적응하지 못하게 된다.

➁-3 입시 위주의 학교체제
입시위주의 시험체제, 교과서 중심교육의 원인, 과대학교, 과밀학급의 교육환경, 정의교육(인성교육)의 소홀, 인간관계에서 발생하는 원인 등

➁-4 환경의 변화(유학, 전학)에 대한 민감성과 불만족감
외국 유학 후 돌아와서 학습에 적응하지 못하는 경우 혹은 새로운 곳으로 전학을 온 뒤에 학습과 분위기에 적응하지 못할 때, 학습에 대해 큰 부담감을 가지고 있으며 그로인해 학습에 대한 자신감이 떨어진 상태가 원인으로 작용한다.

➁-5 학교, 친구, 가족 사이에서 겪은 갈등의 상처
지속적인 학교폭력의 경험, 학교에서의 집단 따돌림, 대인관계가 부족함으로 인한 소외, 감정조절이 잘 되지 않아 친구들에게 폭력적일 때, 학칙 때문에 선생님과의 갈등이 심화되었을 때 이러한 문제가 발생한다.

참고문헌

* 참고문헌
조흥식 외 4명(2008), 『가족복지학』, 학지사: 서울시
김동훈(2009), 『학교사회복지론』, 공동체: 고양시
성민선 외(2009) 『학교사회복지의 이론과 실제』, 학지사 : 서울시
표갑수(2010), 『아동청소년복지론』, 나남 : 서울시
장수한(2010), 『학교사회복지의 이론과 프로그램 실제』, 양서원 : 서울시
구승선(2010), 『청소년복지론』, 학지사 : 서울시
장수한(2010) 「학교사회복지의 이론과 프로그램 실제」, 양서원
김혜래, 이혜원 외3명 저(2009) 「학생권리와 학교사회복지」, 한울
홍봉선, 남미애(2009) 『학교사회복지론』 공동체
한인영 외 저 (2004) 『학교와 사뵈복지 실천 : 사회복지학 총서 65』나남출판
http://www.synap.co.kr/preview/view.php?seq=1116853&cd_ref=daum

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