[연구계획] 초등학생의 사회환경과 부적응행동의 관계

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레포트 > 사회계열
2004.10.14
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소개글

[연구계획] 초등학생의 사회환경과 부적응행동의 관계에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적인 배경
1. 초등학교 아동의 발달특성
2. 초등학생의 부적응 행동의 개념 및 특성
3. 부적응 행동의 영향 요인
1) 친구관계 요인
2) 부모의 양육태도 요인
3) 주변환경 요인
3. 연구가설

본문내용

Ⅰ. 서론

아동기는 (6세-12세)를 Freud의 발달이론에 의하면 잠복기에 해당되며 이 시기는 아동의 관심이 가정에서 학교라는 보다 큰 사회로 확대되면서 대인관계의 범위가 넓어지고, 혼자 힘으로 해결해야 하는 현실적인 문제들에 직면하게 되므로 이 시기에 적당한 자신감을 갖는 것은 그의 일생에 있어서 중요한 과업이다(전재인 외, 1997,84).
또한 Erikson은 근면성 대 열등감(Industry VS Inferiority)의 시기로 규정하면서, 자아 성장의 결정적인 시기라고 보았다. 이 시기의 어린이는 기초적인 인지적 기술과 사회적 기술을 습득하게 되며 만약 순조롭게 근면성이 발달하지 못하고 실수나 실패를 하게 되면 어린이는 소외감, 부적절감과 열등감을 갖게 된다(윤진. 김인경 공역, 1988,64).
이와 같이 초등학교를 전후로 한 아동기 내지 청소년 초기는 한인간이 얼마나 건전한 성인으로 성장할 수 있는지를 결정하는 시기로써 그 어떤 시기보다 중요하다고 할 수 있다. 따라서 인생에 있어서 지적, 지능적, 정서적, 사회적, 신체적 발달이 가장 활발히 이루어지는 아동기 내지 청소년기의 대부분을 학교에서 생활한다는 것을 고려해 볼 때 학교생활에 얼마나 잘 적응하느냐 하는 문제는 건전한 성인으로 성장할 수 있느냐 없느냐를 판가름 하는 중요한 변인이 된다.

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