![[교육사회학] 교권붕괴의 해결방안 및 이를 극복한 사례-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/54/53324-0001.gif)
![[교육사회학] 교권붕괴의 해결방안 및 이를 극복한 사례-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/54/53324-0002.gif)
![[교육사회학] 교권붕괴의 해결방안 및 이를 극복한 사례-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/54/53324-0003.gif)
![[교육사회학] 교권붕괴의 해결방안 및 이를 극복한 사례-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/54/53324-0004.gif)
![[교육사회학] 교권붕괴의 해결방안 및 이를 극복한 사례-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/54/53324-0005.gif)
![[교육사회학] 교권붕괴의 해결방안 및 이를 극복한 사례-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/54/53324-0006.gif)
![[교육사회학] 교권붕괴의 해결방안 및 이를 극복한 사례-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/54/53324-0007.gif)
![[교육사회학] 교권붕괴의 해결방안 및 이를 극복한 사례-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/54/53324-0008.gif)
![[교육사회학] 교권붕괴의 해결방안 및 이를 극복한 사례-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/54/53324-0009.gif)
![[교육사회학] 교권붕괴의 해결방안 및 이를 극복한 사례-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/54/53324-0010.gif)
![[교육사회학] 교권붕괴의 해결방안 및 이를 극복한 사례-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/54/53324-0011.gif)
![[교육사회학] 교권붕괴의 해결방안 및 이를 극복한 사례-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/54/53324-0012.gif)
![[교육사회학] 교권붕괴의 해결방안 및 이를 극복한 사례-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/54/53324-0013.gif)
![[교육사회학] 교권붕괴의 해결방안 및 이를 극복한 사례-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/54/53324-0014.gif)
![[교육사회학] 교권붕괴의 해결방안 및 이를 극복한 사례-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/54/53324-0015.gif)
![[교육사회학] 교권붕괴의 해결방안 및 이를 극복한 사례-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/54/53324-0016.gif)
![[교육사회학] 교권붕괴의 해결방안 및 이를 극복한 사례-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/54/53324-0017.gif)
![[교육사회학] 교권붕괴의 해결방안 및 이를 극복한 사례-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/54/53324-0018.gif)
![[교육사회학] 교권붕괴의 해결방안 및 이를 극복한 사례-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/54/53324-0019.gif)
![[교육사회학] 교권붕괴의 해결방안 및 이를 극복한 사례-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/54/53324-0020.gif)
분야
hwpⅡ. 개념의 정리 - 교권과 교권붕괴
Ⅲ. 교권붕괴의 현실적인 맥락 읽기 - 여러 가지 측면에서 바라보자
Ⅳ. 교권붕괴의 해결방안 및 이를 극복한 사례
Ⅴ. 새로운 가능성에 대한 논의와 우리의 생각
지난 몇 년간 세계 여러 나라들은 인류의 역사에 많은 족적을 남긴 지나간 100년과 1000년을 되돌아보면서 새로이 전개될 21세기와 밀레니엄에 대비하느라 무척 바빴다. 그런데 우리는 이 시기에 유사이래 보기 드문 누란의 경제적 상황에 직면하여 이를 극복하면서 새 시대를 대비하여야 했기에 많은 고통이 뒤따랐다.
이러한 현상은 교육분야에서도 마찬가지이다. 오히려 그 현상은 더 심각하다고 보아도 될 것 같다. 교육활동의 현장인 학교와 교실이 붕괴되고 있다는 소리가 여기저기에서 나오기 시작하였다
사회변동과 탈학교의 개념 확산으로 공공학교의 주가가 하락하고 대안프로그램이 등장하긴 하여도 아직 교육의 주된 장소는 공공학교이다. 대부분의 학부모들은 학교교육을 통하여 그들의 자녀들이 바람직한 방향으로 성장한다고 믿고 있다.
그런데 학생교육의 장인 학교와 교실이 붕괴된다면 이는 개인의 행복 추구 측면뿐만 아니라 국가, 사회의 발전 측면에서도 심각하다고 하지 않을 수 없다. 교육의 위기란 말이 이제 피부로 실감하는 현실이 되어버렸다.
급속한 서구사회 따라하기의 일환으로 교육 또한 고유한 전통적 중심을 잃어 버렸다.
입시위주, 암기식 교육이라 지탄받아온 한국의 교육이 이제는 설상가상으로 내용과 방식을 불문하고 수업 그 자체가 되지 않는 교권붕괴의 현장을 보이고 있다. 그리고 그 현장의 한 가운데 서있는 교권이 추락하는 상황이 되어 버렸다.
