분야
hwpⅡ. 본 론
1. 도구주의의 이론적 배경
2. 도구주의의 역사적 변모
3. 문민정부의 교육정책
4. 대안
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
근래 교육정책의 가장 특징적인 가치는 신자유주의다. 경쟁의 강화와 학교선택 및 교육과정 운영에 있어 학부모의 참여를 높인다는 점, 교육에 시장 원리가 도입하는 현상으로 나타나고 있다. 이러한 신자유주의는 1970년대에 이르러 서구자본주의가 위기를 맞게 되면서 등장한 이론이다. 1970년대에 들어서면서 높은 실업률, 인플레이션, 경기후퇴라는 악조건이 생기면서 기존에 수요와 공급을 유지하기 위해 국가의 개입이 필요하다는 이론이 불신을 받게 되었다. 그렇기 때문에 오늘날의 자본주의 경제위기는 과도한 국가의 시장개입 때문이라는 주장이 설득력을 갖게 되었고, 새로운 시장 질서를 회복하기 위해 신자유주의가 등장하였다.
교육은 상품이 아니다. 또한 교육이 이루어지는 공간으로써의 학교는 상품을 찍어내는 공장이 아니며 교사는 공장의 노동자가 아니다. 따라서 이를 관리, 감독하는 교육청이나 국가는 기업의 경영자가 될 수 없다. 그럼에도 불구하고 기업에서의 경쟁의 논리를 교육에 결부시키는 것은 그 시작부터 문제를 지니고 있다. 그래서 교육에 대한 시장논리에서 파생된 경쟁의 논리는 결국 교육의 공공성을 해칠 수 밖에 없으며 이로 인하여 사회적 불평등의 심화
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