![[보육과정] 하이 스코프 프로그램, 활동내용-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/534/533654-0001.gif)
![[보육과정] 하이 스코프 프로그램, 활동내용-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/534/533654-0002.gif)
![[보육과정] 하이 스코프 프로그램, 활동내용-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/534/533654-0003.gif)
![[보육과정] 하이 스코프 프로그램, 활동내용-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/534/533654-0004.gif)
![[보육과정] 하이 스코프 프로그램, 활동내용-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/534/533654-0005.gif)
![[보육과정] 하이 스코프 프로그램, 활동내용-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/534/533654-0006.gif)
![[보육과정] 하이 스코프 프로그램, 활동내용-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/534/533654-0007.gif)
![[보육과정] 하이 스코프 프로그램, 활동내용-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/534/533654-0008.gif)
![[보육과정] 하이 스코프 프로그램, 활동내용-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/534/533654-0009.gif)
![[보육과정] 하이 스코프 프로그램, 활동내용-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/534/533654-0010.gif)
![[보육과정] 하이 스코프 프로그램, 활동내용-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/534/533654-0011.gif)
![[보육과정] 하이 스코프 프로그램, 활동내용-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/534/533654-0012.gif)
![[보육과정] 하이 스코프 프로그램, 활동내용-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/534/533654-0013.gif)
![[보육과정] 하이 스코프 프로그램, 활동내용-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/534/533654-0014.gif)
![[보육과정] 하이 스코프 프로그램, 활동내용-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/534/533654-0015.gif)
![[보육과정] 하이 스코프 프로그램, 활동내용-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/534/533654-0016.gif)
![[보육과정] 하이 스코프 프로그램, 활동내용-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/534/533654-0017.gif)
![[보육과정] 하이 스코프 프로그램, 활동내용-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/534/533654-0018.gif)
![[보육과정] 하이 스코프 프로그램, 활동내용-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/534/533654-0019.gif)
![[보육과정] 하이 스코프 프로그램, 활동내용-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/534/533654-0020.gif)
분야
hwpⅠ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 기관소개
1-1. 종류
1-2. 철학
1-3. 원훈
1-4. 원명
1-5. 조직도
1-6. 반 구성
2. 하이 스코프 프로그램 소개
2-1. 하이 스코프 프로그램이란?
2-2. 역사적․ 사회적 배경
2-3. 교육과정
2-4. 교육목표
2-5. 교육내용 및 활동
2-6. 교수방법
2-7. 교사의 역할
2-8. 일과구성
2-9. 환경구성
2-10. 한국현장에서의 적용 및 평가
3. 활동내용 소개
3-1. 연간계획표
3-2. 월간․주간계획표
3-3. 부모님께 편지쓰기 활동
3-4. 가족관련 동화책 읽고 등장인물에게 편지쓰기 활동
Ⅲ. 결론
1. 느낀점
2. 참고자료 및 문헌
1) 활동계획서
활동영역
의사소통 (쓰기 활동, 말하기 활동)
활동주제
가족
활동명
부모님께․형제에게 편지쓰기
활동목표
- 부모님께 또는 형제에게 감사함을 느꼈던 경험을 말할 수 있다.
- 부모님과 형제에게 감사의 마음을 글로 표현해 전할 수 있다.
대상연령
만 5세
활동자료
편지 쓸 수 있는 연필, 싸인펜 등 필기구와 종이
활동방법
도입
-아이들을 동그랗게 모아놓고 5월의 다양한 날들 어린이날, 어버이날 등을 언급하며 가정의 달임을 알려준다.
T: “여러분 5월달에는 어떤 특별한 날들이 있었나요?"
C: "어린이날이요, 어버이날이요, 석가탄신일이요, 스승의 날이요 등등“
T: "그렇죠, 어린이날도 있고, 어버이날도 있지요. 그래서 5월달은 가정의 달이라고 해요. 그렇다면 여러분은 그동안 부모님이나 언니, 오빠, 동생들한테 고마움을 느꼈던 적이 있었나요? 누구 말해볼 친구?“
-아이들은 그동안 가족에게 느꼈던 고마운 일에 대해 생각해보고 말한다.
-고마운 마음을 어떻게 표현할 수 있을지 방법을 생각해보고 교사가 편지를 써보자고 제안한다.
전개
-아이들이 어떤 가족 구성원에게 편지를 쓸지 선택하게 한다.
-대상이 선정되면 필기구와 종이를 주고 편지를 쓰게 한다.
-이때, 교사는 글자를 완벽히 쓰지 못하는 아이들의 창안적 글쓰기를 이해하고 수용해주되 나중에 틀린 철자법을 올바르게 알려준다.
마무리
-편지가 완성되면 아이들이 우체부가 되어 가족에게 직접 편지를 전해주라고 말한다.
-편지를 예쁘게 접고, 사용한 필기구를 정리하며 활동을 마무리 한다.
어린이날을 맞아 미래의 나에게 편지쓰기
스승의날을 맞아 선생님께 편지쓰기
1. 글자쓰기가 서툰 아이들이라도 생각을 직접 표현해 볼 수 있도록 교사가 기다려주고 장려해준다.
2. 맞춤법이 틀리더라도 이해해주고 나중에 올바른 맞춤법을 알려준다.
- 삼성복지재단, 『삼성 어린이집 유아프로그램 5세』, 다음세대
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