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![[협동학습][자리활동][혼합형학습][이러닝]협동학습, 자리활동(Corner Learning), 혼합형학습, 이러닝(e Learning) 분석-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/537/536700-0002.gif)
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![[협동학습][자리활동][혼합형학습][이러닝]협동학습, 자리활동(Corner Learning), 혼합형학습, 이러닝(e Learning) 분석-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/537/536700-0006.gif)
분야
hwpⅡ. 자리활동(Corner Learning)
1. 자리 활동(Corner Learning)의 개념
2. 자리 활동의 필요성
1) 자리 활동의 교육적 가치
2) 교사의 역할
Ⅲ. 혼합형학습(Blended Learning)
Ⅳ. 이러닝(e Learning)
1. 적극적 상호작용성
2. 자기주도적 학습방식
3. 학습공동체 형성
참고문헌
일반적으로 학습자가 공동의 목표를 가지고 조, 또는 소집단을 이루어 함께 활동함으로써 학습내의 다른 구성원들과 상호의존성을 가지고 언어적 상호작용을 통하여 자신의 학습 뿐 아니라 다른 구성원들의 학습효과까지 극대화할 수 있는 교수방법을 지칭한다.(Johnson & Johnson 1991) CL에 대한 연구는 1920년대부터 다수 이루어져왔으나, 교수방법에서 CL학습을 본격적으로 도입하기 시작한 것은 비교적 최근의 일이라고 하겠다.(Johnson, ibid:17) 미국의 경우는 강의법의 대안으로 CL학습이 본격적으로 활용되기 시작한 것이 1970년대 이후부터라고 하겠다. 바로 교육학계에서 학습자간의 상호작용을 촉진할 수 있는 수업상황을 구성하는 것이 학습효과를 높일 수 있다며 이는 Piaget이론의 교육적 함의중 하나로 여겨져 왔다. 집단 구성원들 간의 상호작용을 통해 서로의 대안을 공유하고 상호질문을 통해 탐구를 촉진할 수 있는 것이다. 우리나라는 1980년대부터 교육학자 중심의 연구가 나오기 시작하여 1990년부터 관련 연구가 증가추세에 있다. CL학습의 효과에 관한 연구는 주로 개별학습이나 경쟁학습, 전통적 교수방법과 비교해서 어는 정도 수업내용이 숙지되어지는 것을 검토하는 것이다.
▷ 백영균(2004), 학교교육에서의 e-learning 도입과 활성화 방안, 2004년 e-learning 박람회 발표자료
▷ 유인출(2001), 기업교육에 있어서 e-Learning 도입을 위한 고려사항, 이비즈그룹
▷ 오인경(2004), Blended Learning의 실시 현황 분석 : 국내 현황 및 외국과의 비교, 기업 교육연구
▷ 정문성·김동일(1998), 열린교육을 위한 협동학습의 이론과 실제, 서울 : 형설출판사
▷ 한정선(2000), e-Learning 시대의 매체와 방법의 의미 재고, 교육공학연구
