![[평생교육론] 지역사회와 평생교육-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/539/538972-0001.gif)
![[평생교육론] 지역사회와 평생교육-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/539/538972-0002.gif)
![[평생교육론] 지역사회와 평생교육-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/539/538972-0003.gif)
![[평생교육론] 지역사회와 평생교육-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/539/538972-0004.gif)
![[평생교육론] 지역사회와 평생교육-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/539/538972-0005.gif)
![[평생교육론] 지역사회와 평생교육-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/539/538972-0006.gif)
![[평생교육론] 지역사회와 평생교육-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/539/538972-0007.gif)
![[평생교육론] 지역사회와 평생교육-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/539/538972-0008.gif)
![[평생교육론] 지역사회와 평생교육-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/539/538972-0009.gif)
![[평생교육론] 지역사회와 평생교육-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/539/538972-0010.gif)
분야
hwp1.서론
- 지역사회의 의미
- 지역사회에서 평생교육의 의미
- 지역사회에서 평생학습 도시로의 정의
- 지역사회에서 평생학습이 강조되게 된 시대적 배경
- 지역사회에서 평생학습도시 정책의 도입
2.본론
- 지역사회에서 평생학습도시 운동의 특징
- 현 지역사회의 평생교육의 기능
- 지역사회에서 평생교육기관과 시설
- 지역 공동체의 평생교육의 구성요소
-지역 사회의 학습문화를 만드는 평생교육 축제
- 지역사회에서 활용되어 지는 주민의 평생교육
- 현 지역 사회에서의 평생교육 학습도시로서 주민참여활동
(지역주민 운동/ 주민 교육 공동체 )
-지역들의 평생교육이 실시되고 있는 사례 1 (칠곡군,진주시)
- 지역사회에서 실시되고 있는 평생교육의 사례 2
(마포평생학습관/시즈오카현의 가케가와시 )
3.결론
- 지역 사회에서의 평생교육의 한계점
- 지역사회에서 평생교육기관의 문제점 및 활성화 과제
-지역 사회 평생교육을 고려한 학교시설의 개방, 복합화 방향 모색
- 지역사회 발전을 위해 필요한 평생교육의 기능
- 1969년 지역사회교육운동을 위한 한국지역사회학교 후원회로 출발
- 목적
① 배우기를 원하는 모든 주민들에게 학습기회 제공으로 지역주민의 성장과 발전
② 부모교육을 통해 올바른 자녀지도의 기술과 방법 터득
③ 학교가 지역사회주민 모두의 것임을 인식하고, 좋은 학교 만들어가기
④ 지역사회의 문제를 주민 스스로가 찾아내고 해결함
(출처: 사회복지사 보육교사 누비기 사이트 본문 내용 참조）
- 지역 공동체의 평생교육의 구성요소
**지역공동체와 평생교육의 관계
- 평생교육은 지역공동체의 형성에 기여한다.
1.내용적 측면
2.방법적 측면
-평생교육의 발전의 중요한 토대가 되는것은 지역공동체의 활성화이다.
-지역공동체 평생교육은 지역공동체를 통한 평생교육의 발전과 평생교육을 통한 지역공동체의 발전을 추구하는 활동이다.
-지역공동체를 통한 학습, 지역공동체 내 학습, 지역공동체를 위한 학습을 통해 지역공동체 학습의 개념이 종합적으로 분석된다.
(출처: 인천 평생교육 실천 포럼 카페 본문 내용 참조)
-지역 사회의 학습문화를 만드는 평생교육 축제
1. 배경
평생학습 축제는 지역 주민들과 평생교육 시설이 하나로 어우러져 평생학습자들과 평생교육 기관에게 평생학습의 장과 발표의 장을 마련하여 제공함으로써, 학습자들의 평생학습 의욕고취, 평생학습에의 참여 촉진, 평생학습에 대한 사회적 인식 확산, 평생학습의 성과 축하 및 공유 등을 통하여 궁극적으로 평생학습문화 진흥과 평생학습사회 실현을 도모하는 학습+문화+스포츠+복지 등이 복합된 종합 축제이다.
한국에서는 2001년 11월 18일부터 3일간 충청남도교육청의 주관아래 제1회 전국평생교육축제를 천안에서 개최하여 평생교육관련자들이 참여하는 축제를 벌였다.
2. 문제점
2002년에는 국가적 차원의 행사로 연계하지 못하였으며, 경기도에서는 도차원의 축제도 열리지 못
-디지털 칠곡,진주,공주,청주 문화대전 홈페이지
-‘한국 평생교육의 사회철학적 과제’(곽삼근 저)
- 지역공동체와 평생교육’(오혁진)
-“한국 평생교육의 사회철학적 과제”(관삼근 저)
-지역평생교육추진체제의 사회 네트워크 분석(2010)”논문
- 지역사회연결망을 통한 평생교육의 활성화방안에 관한 연구(2004년) 논문
-네이버 카페(에듀앤), sunaper100님의 네이버 블로그,
-네이버 카페 사회복지사 보육교사 누비기 사이트 참조,
-네이버 카페(중등대안 불이학교)사이트 참조
-지역사회 평생교육을 고려한 학교시설의 개방과 복합화 방향 모색
-제주지역 초·중등학교를 대상으로 (저자 김대원)논문 참조,
-인천 평생교육 실천 포럼 카페,
-지역사회 평생교육 stakeholder에 관한 연구(논문),
- 지역사회 평생교육기관 문제점 및 활성화 과제 (학술논문, 저자 장은숙)참조,
