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[특수교육] 장애를 가진 영재를 위한 관심의 필요성

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레포트 > 교육계열
2011.12.12
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[특수교육] 장애를 가진 영재를 위한 관심의 필요성

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소개글

[특수교육] 장애를 가진 영재를 위한 관심의 필요성에 대한 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 장애를 가진 영재들에 대한 다양한 정보
1. 책
1)『영재교육』
2)『장애영재와 특수영재』
3)『또 하나의 영재』
2. 논문
1) 영재교육의 최근 이슈에 대한 논의
2) 장애예술영재 델파이 연구
3) 장애예술영재교육에 대한 교사 · 학부모 인식 연구
4) 주의력결핍 및 과잉행동장애 영재아동의 이해와 중재
3. 신문기사
1) ADHD 장애를 가진 수영선수, 마이클 펠프스
2) 자폐 범주성 장애를 가진 천재, 다니엘 타멧
3) 지체장애를 가진 카투니스트, 지현곤
4. 방송
1) 자폐 범주성 장애를 가진 음악천재, 은성호군
2) 자폐 범주성 장애를 가진 화가, 스티븐 윌셔
5. 영화
1) 레인맨(Rain Man, 1988, 미국)
2) 뷰티풀 마인드(Beautiful Mind, 2002, 미국)

Ⅲ. 수업과의 연관성
1.‘재능을 가진 사람’이라는 특성
2.‘장애를 가진 사람’이라는 특성

Ⅳ. 결론

1.교수-학습 지도안 (약안)

본문내용

Ⅰ. 서론

Albert Einstein, Bill Gates, Sir Isaac Newton, Vincent Van Gogh...... 이들의 공통된 특징은 무엇일까? 이들은 우리가 천재적 재능을 가지고 있다고 인정하는 사람들이다. 그리고 또 한가지, 이들은 고도의 집중력, 미숙한 사회성, 특정분야에서의 비상한 재능 등 자폐 범주성 장애의 특징을 가지고 있는 사람들이기도 하다. Gary A. Davis, Sylvia B. Rimm(2009).『영재 교육』. 박학사. 516.
다시 말해 이들은 장애와 천재적 재능을 동시에 가지고 있는 사람들이다.
이 같은 특성을 가지는 사람들을 ‘장애 영재’들로 일컫고 이들을 “듣기, 말하기, 시각, 신체적, 감정적 손상, 학습장애, 다른 건강상의 문제 등에서 한 가지 혹은 몇가지가 혼합된 장애가 있음에도 불구하고 예외적인 능력이나 잠재력을 가지고 있으며 수행수준이 매우 높다. (U.S Congreess, 1975;Yewchuk&Lupart,1993) Gary A. Davis, Sylvia B. Rimm(2009). 위의 책. 514.
”고 정의하기도 한다. 이 외에도 이들을 가르키는 용어는 서번트, 바보천재 등 여러 가지가 있지만 이 보고서에서는 ‘장애를 가진 영재’로 통일하고자 한다.
한 사람이 장애와 영재성이라는 이원적 성격을 동시에 가지기는 쉽지 않다. 이들은 과거에서부터 현재까지 분명 존재하지만, 장애와 영재성이라는 소수의 범주안의 교집합에 해당하기 때문에 극도로 소수일 수밖에 없다. 따라서 ‘장애를 가진 영재’ 라는 범주는 교육적 관심을 받기 힘든 부분이었다. 실제로 1970년대 까지 영재와 장애는 서로 배타적인 범주로 간주되었다(Grimm, 1998). Gary A. Davis, Sylvia B. Rimm(2009). 위의 책. 514.
따라서 영재 프로그램 연구에 있어서 장애 학생은 포함되지 못했다. 그러던 중 영재성과 자폐증은 독특하게 중복되어 있다는 것이 일부 자폐증이 있는 사람들에게서 발견되었고 1995년에 이르러서야 Grimm은 미네소타에서 실시한 자신의 연구에서 81% 영재 프로그램에 장애 영재를 포함시켰다. Gary A. Davis, Sylvia B. Rimm(2009). 위의 책. 514.
따라서 ‘장애를 가진 영재’에 대한 이해와 교육적 논의는 시작 된 지 얼마 되지 않았다고 보아도 무리가 없을 것이다.
‘장애를 가진 영재’들이 가지는 문제는 이들의 영재성이 부모나 교사의 눈에 띄기 쉽지 않다는데 있다.

참고문헌

Gary A. Davis, Sylvia B. Rimm(2009). 『영재 교육』. 박학사.
Susan Baum(2008). 『장애영재와 특수영재』. 학지사.
김동일(2009).『또 하나의 영재』. 학지사.
이신동, 고운정(2010). 영재교육의 최근 이수에 대한 논의. 순천향 인문과학논총, 26, 189-218.
김동일, 박춘성, 홍성두(2007). 장애예술영재 델파이 연구. 한국교육심리학회, vol. 21, No. 4, 865-884.
김동일, 홍성두, 박춘성(2009). 장애예술영재교육에 대한 교사 · 학부모 인식 연구. 영재와 영재교육, vol. 8, No. 1, 83-97.
문태형(2005). 주의력결핍 및 과잉행동장애 영재아동의 이해와 중재. 중복지체부자유아교육, 45, 65-79.
문성대기자(2008,08,17), 뉴시스, ADHD 앓았던 펠프스, 장애도 세계도 모두 뛰어넘었다
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정현모연출(2009,4,19), KBS스폐셜, 뇌의 선물
위키백과, 다니엘 타멧, http://ko.wikipedia.org/wiki/%EB%8C%80%EB%8B%88%EC%96%BC
위키백과, 존 포보스 내시, http://ko.wikipedia.org/wiki/%EC%A1%B4
네이버백과사전, 서번트신드롬, http://100.naver.com/100.nhn?docid=925184

#장애 #영재 #Gary #Rimm #범주성

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