분야
ppt2. 학교 급별 인권 교육 목적 및 목표
1) 목적
2) 목표
3. 청소년 인권교육의 필요성
1) 인권교육의 필요성
2) 청소년 인권교육의 필요성
4. 인권교육의 국내외적 동향
1) 인권교육의 국제적 동향
2) 한국 청소년 인권교육의 실태
3) 국제기구가 제안한 청소년 인권교육
4) 한국 청소년을 위한 인권 교육의 모색
5. 인권 교육 내용
1) 인권교육내용의 학교 급별 전개
2) 인권교육의 영역과 학습단계
3) 인권교육의 학습기법
6. 인권을 학교교육과정에 포함시키는 방안
1) 모든 교과에서 인권교육
2) 도덕과 사회 교과에서 인권교육
3) 특별활동에서 인권교육
7. 인권교육 내용의 성장단계별 배열
8. 인권을 올바로 가르치는 교사의 양성
1) 인권교육에 관한 일반연수
2) 교사양성과정에서 인권교육의 포함
9. 결론
1) 인권교육과정 모형의 구성 원리
2) 학교에서의 인권교육을 위한 제언
■ 인권교육
: 인간이 가진 기초적 이고 보편적인 권리.
: 자신이 가진 권리를 알고, 인권을 존중하고 보호하기 위한
행동양식과 기술, 인권을 존중하는 태도의 형성을 동시에
추구하도록 하기 위한 일체의 교육적 노력.
■ 의의
: 인권이 인간의 최소한의 보편적 표준 으로 작용
: 사회의 다양한 변화를 합리화하고 조정하는 기준 이 됨.
2. 학교 급 별 인권 교육 목적 및 목표
■ 목적
: 청소년에게 인간 존엄성의 존중을 발전 시키는 것.
: 인권의 기본적 원리를 주장하는 데 적극적 참여.
⇒ 정당하고 인간적인 사회를 건설 하게 하는 것.
서울대학교 교육연구소. {유ㆍ초ㆍ중고 인권교육과정 개발연구}. 2003
전국사회교사모임. {땅콩선생, 드디어 인권교육하다.}.
2003이용교. {청소년인권과 인권교육}. 2004.
문미희. {예비교사를 위한 인권교육 프로그램의 개발과 적용}. 2005.
인권교육센터 ‘들’. {인권교육, 날다}. 2008.
휴 외 12명. {머리에 피도 안마른 것들 인권을 넘보다ㅋㅋ}. 2009
인터넷 자료
국가인권위원회. http://www.humanrights.go.kr/
국제엠네스티 한국지부. http://www.amnesty.or.kr/
