![[국어교육] 2007년 개정 7학년 국어교과서 분석-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/561/560115-0001.gif)
![[국어교육] 2007년 개정 7학년 국어교과서 분석-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/561/560115-0002.gif)
![[국어교육] 2007년 개정 7학년 국어교과서 분석-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/561/560115-0003.gif)
![[국어교육] 2007년 개정 7학년 국어교과서 분석-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/561/560115-0004.gif)
![[국어교육] 2007년 개정 7학년 국어교과서 분석-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/561/560115-0005.gif)
![[국어교육] 2007년 개정 7학년 국어교과서 분석-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/561/560115-0006.gif)
![[국어교육] 2007년 개정 7학년 국어교과서 분석-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/561/560115-0007.gif)
분야
hwpⅡ. 역할 분담
Ⅲ. 천재교육(박) 중학교 1학년 교과서의 구성
1. 1학기 1단원 ‘마음을 담은 언어’
2. 1학기 2단원 ‘아름다운 삶의 글’
3. 1학기 3단원 ‘읽기와 공부’
4. 1학기 4단원 ‘매체와의 만남’
5. 1학기 5단원 ‘언어의 세계’
6. 1학기 6단원 ‘문학과 사회’
7. 1학년 2학기 2단원 ‘우리말 탐구’
8. 2학기 5단원 ‘선인들의 삶과 언어’
9. 문법 영역의 각 소단원별 구성
본격적인 문제를 다루기 전에, 우선 교과서의 구성을 살펴보고자 하며, 그 중에서도 1학기의 단원들을 살펴보고, 우리가 다루고자 하는 문법 영역에서 2학기에 해당되는 내용을 찾아 살펴보도록 하겠다.
우리가 선택한 교과서의 구성에는 내용이 1학기와 2학기로 나눠져 있어 1학기에는 6개의 단원을, 2학기에는 5개의 단원을 그 내용으로 포함하고 있다. 이를 하나하나씩 앞서 수업 시간에 조별활동으로 구성한 표 양식을 빌려와 단원별 학습 목표와 소단원별로 교육과정의 내용과 그 소단원이 속한 영역을 살펴보자 한다. 그 소단원이 속한 영역은 대단원 학습 목표와 거의 비슷한 측면과 여기서는 영역의 비중을 알아보려는 의도가 더 크므로, 대단원 학습 목표 칸에 괄호를 치고 개정 영역에 맞는 영역과 번호를 적어두었다.
1. 1학기 1단원 ‘마음을 담은 언어’
우선 1학기부터 살펴보면, 1단원 ‘마음을 담은 언어’의 소단원별 구성은 다음과 같으며, 1단원은 말하기 영역과 쓰기 영역으로 구성되어있음을 알 수 있다.
교육과정 내용
대단원 학습 목표
소단원명
학습 내용 요소
대상의 특성을 살려 주변의 인물이나 관심사를 인상 깊게 소개한다.
친구들에게 자신을 인상 깊게 소개할 수 있다.(말하기 ①)
(1) 자기소개하기
- 자신의 특성을 잘 드러낼 수 있는 말 찾아서 친구들에게 자기소개하기
- 명함 만들기
말의 내용이나 말하기 방식의 차이를 고려하여 대화를 나눈다.
말의 내용이나 말하기 방식의 차이를 고려하여 대화를 나눌 수 있다.(말하기 ④)
(2) 대화나누기
-잘못된 대화의 문제점 파악하고 고치기
-친구와 상황에 맞는 대화 나누어 보기
여러 가지 표현 전략을 사용하여 격려하거나 위로하는 글을 쓴다.
상대의 처지에 공감하며 위로하거나 격려하는 글을 쓸 수 있다.(쓰기 ④)
(3) 위로하기와 격려하기
-고민 상담 글 읽어보기
-위로하는 글 써 보기
-노랫말을 친구를 위로하는 글로 바꾸어 써 보기
