![[교육학] 초등 6학년 태성교과서 `놀이와 함께하는 음악` 단원 연구-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/565/564987-0001.gif)
![[교육학] 초등 6학년 태성교과서 `놀이와 함께하는 음악` 단원 연구-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/565/564987-0002.gif)
![[교육학] 초등 6학년 태성교과서 `놀이와 함께하는 음악` 단원 연구-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/565/564987-0003.gif)
![[교육학] 초등 6학년 태성교과서 `놀이와 함께하는 음악` 단원 연구-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/565/564987-0004.gif)
![[교육학] 초등 6학년 태성교과서 `놀이와 함께하는 음악` 단원 연구-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/565/564987-0005.gif)
![[교육학] 초등 6학년 태성교과서 `놀이와 함께하는 음악` 단원 연구-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/565/564987-0006.gif)
![[교육학] 초등 6학년 태성교과서 `놀이와 함께하는 음악` 단원 연구-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/565/564987-0007.gif)
![[교육학] 초등 6학년 태성교과서 `놀이와 함께하는 음악` 단원 연구-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/565/564987-0008.gif)
![[교육학] 초등 6학년 태성교과서 `놀이와 함께하는 음악` 단원 연구-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/565/564987-0009.gif)
![[교육학] 초등 6학년 태성교과서 `놀이와 함께하는 음악` 단원 연구-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/565/564987-0010.gif)
![[교육학] 초등 6학년 태성교과서 `놀이와 함께하는 음악` 단원 연구-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/565/564987-0011.gif)
![[교육학] 초등 6학년 태성교과서 `놀이와 함께하는 음악` 단원 연구-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/565/564987-0012.gif)
![[교육학] 초등 6학년 태성교과서 `놀이와 함께하는 음악` 단원 연구-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/565/564987-0013.gif)
![[교육학] 초등 6학년 태성교과서 `놀이와 함께하는 음악` 단원 연구-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/565/564987-0014.gif)
![[교육학] 초등 6학년 태성교과서 `놀이와 함께하는 음악` 단원 연구-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/565/564987-0015.gif)
![[교육학] 초등 6학년 태성교과서 `놀이와 함께하는 음악` 단원 연구-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/565/564987-0016.gif)
![[교육학] 초등 6학년 태성교과서 `놀이와 함께하는 음악` 단원 연구-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/565/564987-0017.gif)
![[교육학] 초등 6학년 태성교과서 `놀이와 함께하는 음악` 단원 연구-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/565/564987-0018.gif)
![[교육학] 초등 6학년 태성교과서 `놀이와 함께하는 음악` 단원 연구-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/565/564987-0019.gif)
![[교육학] 초등 6학년 태성교과서 `놀이와 함께하는 음악` 단원 연구-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/565/564987-0020.gif)
분야
hwp놀이와 함께하는 음악
우리나라의 민요
다섯 음의 가락
여러나라의 극음악
쉬어 간들 어떠리
단소와
함께
신바람 나는 타악합주
단원명: 놀이와 함께하는 음악
1. 제재개관
민간에 전승된 옛 노래일수록 언어의 특성이 가락에 배어 있어 쉽게 따라 부를 수 있으며, 또한 노래에 맞추어 몸 움직임을 함께 하기 쉽다. 이 단원은 지금까지 배웠던 ‘강강술래 놀이’와 여러 가지 다른 전래 동요를 섞어서 학급 전체가 어울려 ‘강강술래놀이’를 하도록 구성하였다.3,4학년에서 배웠던 노래를 부분적으로 다시 활용하였는데, 새로 배우는 전래 동요와 묶어 장단과 시김새를 심화 지도하면 좋을 것이다. 무엇보다도 신체 놀이를 하며 민요를 체험하는 데 중점을 둔다.
2. 제재목표
1)중중모리와 자진모리의 장단을 한배에 따른 형식과 장단의 세를 이해하고 연주 할 수 있다.
2)강강술래와 자진 강강술래를 메기고 받는 형식과 시김새를 살려 부를 수 있다.
3)강강술래와 자진 강강술래의 몸짓을 바르게 할 수 있다.
4)즉흥 가사를 만들어 노래하며 몸짓을 바르게 할 수 있다.
3. 수업자료
1)듣기 자료: ‘강강술래’, ‘자진강강술래’, '남생아 놀아라‘, ’고사리 꺾자‘, ’청어엮자‘ 학습 용 자료 C.D
2)홈페이지 동영상 자료:강강술래놀이 (여러 가지 노래)
3)장구
