[국어교육] 고등학교 1학년 현대시 분석
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![[국어교육] 고등학교 1학년 현대시 분석-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/591/590342-0002.gif)
![[국어교육] 고등학교 1학년 현대시 분석-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/591/590342-0003.gif)
![[국어교육] 고등학교 1학년 현대시 분석-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/591/590342-0004.gif)
![[국어교육] 고등학교 1학년 현대시 분석-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/591/590342-0005.gif)
분야
hwp2. 시 선정 이유
3. 시 전문
4. 시인의 대표성 및 선정 이유
5. 작가 소개
6. 텍스트 분석과 적절성 여부
7. 수업 시연
1. 교과서 분석
우리 조는 현재 2007 개정 교육과정을 반영하고 있는 여러 교과서 중, 신사고 교과서와 비상교육 교과서의 국어 (상) 교과서를 비교, 분석하였다.
교과서
단원명
수록된 현대시
성취 기준
신사고
1. 신세계, 문학이란 대륙-
(1) 삶을 머금은 문학
이육사의 -신석정의 )
김용택의 -김수영의
⑶ 인간의 보편적인 삶의 조건에 비추어 문학 작품을 이해한다.
3. 문화를 보는 안목-
(2) 문학과 나누는 대화
구광본,
⑷ 문학 작품에 대한 비평적 안목을 갖춘다.
비상
2. 삶의 언어, 문학-
(1) 고향, 만흥
백석
⑶ 인간의 보편적인 삶의 조건에 비추어 문학 작품을 이해한다.
2. 삶의 언어, 문학-
(2) 쉽게 씌어진 시, 산에 언덕에
윤동주의 ,
신동엽의
⑴ 문학이 인간의 삶에 미치는 긍정적인 의미와 효과를 발견한다.
