분야
pptx2. 질의응답
- 인터뷰 참 고.
3. 동영상자료
4. 교육과정.
- 유치원, 소학교,중학교 교과목
5. 결 론
- 통일 후 교육과정 방안.
북한 주민의 교육과정을 분석하여 그들의
가치관, 정체성 형성 과정을 파악한다.
2) 북한과 남한의 교육과정을 비교분석 하여
그 차이점을 알아본다.
3) 통일 이후, 남한과 북한의 통합된
교육과정방안을 살펴본다.
Q1. 본인이 느끼셨던 북한의
교육목적은 무엇이었습니까?
북한의 교육 목적은 김일성과 김정일에게 충성 하기 위한 사람들을 만들어 내는 것입니다.
북한의 교육은 ‘공산주의적 인간육성, 주체사상, 집단주의, 이론과 실천의 결합’에 그 목적을 두고 있다. 특히 모든 청소년들을 ‘주체형의 공산주의 혁명가’로 만들어서 다른 무엇보다도 ‘주체사상으로 튼튼히 무장하고 당과 수령에 대한 충실성을 제일생명으로 여기는 참된 인간’으로 만들려고 하는데 그 목적이 있다.
-. 이순희, “북한 청소년의 교육권 실태: 지속과 변화” 통일연구원 연구자료, 2005
-. 한만길, 교육과학사 “통일시대 북한 교육론”
-. 이양희, “북한 중학교 교과서 통일관련 내용 분석” 부산대학교 교육대학원 석사 학위 논 문, 2011
-. 한정희, ‘북한의 교육과 과학기술’(경인문화사, 2006년)
-. 김종수, ‘분단 반세기 북한 연구사’(도서출판 한울, 1999년)
-. 이영훈 외 8명, ‘10년 후의 북한’(인간사랑, 2006년)
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