분야
docx2. 본론
i. 청소년문제란
ii. 청소년 학교 폭력 문제
1) 학교 폭력의 정의
2) 학교 폭력의 유형
3) 학교 폭력의 원인
4) 학교 폭력의 특징
5) 학교 폭력의 변화 양상
iii. 학교 폭력 예방 및 사후 대책
3. 결론
4. 참고문헌 및 자료
지난 해 말, 12월 20일, 대구에 사는 중학교 2학년 권모 군이 자신이 사는 아파트에서 투신자살 한 사건에 많은 사람들이 충격과 슬픔에 사로잡혔다. 그 또래 아이들이 손꼽아 기다리는 크리스마스를 목전에 두고 권모 군을 낭떠러지로 몰고 간 것은 다름아닌 ‘학교 폭력’. 영화에나 나올 법한 악독하기 그지 없는 또래 학생들의 집요하고 악랄한 폭력과 협박에 권군은 A4용지 4장의 유서를 남기고 몸을 던졌다. 아이의 유서는 정말이지 눈물 없이 읽을 수가 없었고 권군은 ‘엄마, 아빠 사랑해요.’라는 안타까운 말 한마디로 글을 끝을 맺었다.
그 후 6개월이 지난 지금, 돌이켜 생각해보면 ‘대구 중학생 자살 사건’ 이 후로, 매일 접하는 기사의 상당수가 끔찍하기 이를 데 없는 학교 폭력에 관련된 내용들이었고, 나이, 계층에 상관없이 점차 지능적으로 변해가는 학교 폭력의 실태에 경악을 금치 못했다.
돌이켜 생각 해보면, 내가 여고에 다니고 있을 때도 이와 비슷한 일이 빈번하게 있었다. 새 학기가 되고, 새로운 신입생이 들어오면 선배들이 기다렸다는 듯 그럴듯한 말로 자신들이 속해있는 ‘동아리’에 가입하라고 권유를 하였다. 명칭도, 존재 자체도 그럴법한 학교 동아리 같았지만 실은 그렇지 못했다. 내놓으라고 협박을 하진 않았지만 수능 디데이 몇 일, 달마다 있는 기념일들, 생일, 등등 이유 불문하고 무슨 날이다 싶으면 동아리 선배들에게 반강제적으로 선물이나, 현금을 바쳐야 했다. 그렇게 하지 않거나, 인사를 허리 굽혀 9도로 하지 않았다 싶음 선배들 반으로 불려가서 기합을 받고, 욕을 흠씬 들어야 했다. 상황이 그 지경이었는데도, 모든 아이들이 학교 폭력 조사 설문지에는 단 한마디 적어낼 수 없었다. 보복이 두려웠기 때문에. 몇 년이 지난 지금 아직도 내가 다니던 학교가 그런 모습일까? 한 번씩 생각이 들곤 한다.
커다란 사건들이 지난 6개월간 봇물 터지듯 쏟아져 나왔다면, 학교 안은 얼마나 더 심각하게 끙끙 앓고 있는 걸까? 드러나진 않았지만 실제로 더 많은 아이들이 학교 폭력으로 시들어 가고 있을까? 이번 조사를 통해 학교 폭력이 어떤 것인지, 실로 얼마나 심각한지 심층적으로 알아보고 우리가 개선해 나가야 할 방향에 대해 다시 한 번 고려해보는 시간이 되었으면 좋겠다.
2. 본론
Ⅰ. 청소년문제란?
청소년문제란 청소년기라는 특수한 상황으로 인해 청소년들이 겪게 되는 심리사회적 문제, 진학문제, 이성문제 등의 개인적 문제에서부터 청소년 집단에 의해 야기되는 역기능적 문제와 사회 환경이 청소년에게 미치는 영향까지를 포함하는 포괄적인 개념이다. 청소년문제는 고정되어 있는 것이 아니라 시대, 사회, 환경에 따라 역동적으로 변화한다. 청소년 문제에는 가출성소년, 범죄 청소년, 인터넷 중독청소년, 자살위기 청소년, 학대피해 아동 및 청소년, 다문화가정청소년, 학교 중퇴 청소년, 학교폭력 청소년, 무직청소년, 성매수피해청소년 등이 있다. 본 연구에서는 청소년 문제 중 청소년 학교 폭력문제에 대해 집중적으로 알아보고자 한다.
Ⅱ. 청소년 학교폭력 문제
1. 학교폭력의 정의
학교 내, 외에서 학생간 발생한 폭행, 협박, 따돌림 등에 의해 신체적, 정신적 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위로서 대통령령이 정하는 행위(학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 제2조 제1호). 즉 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취 및 유인, 추행, 명예훼손, 모욕, 공갈, 재물파손 및 집단 따돌림 그 밖에 피해학생의 의사에 반하는 행위를 가하거나 하게 한 행위를 말함(동법시행령 제2조). 현재 성폭력도 학교폭력에 포함
2. 학교폭력의 유형
(1)일반적인 폭설, 위협과 같은 언어적•심리적 폭력
-의도적으로 집단에서 소외시키는 행위
-다른 학생과 어울리지 못하게 하는 행위
-하고 싶지 않은 일을 강요하는 행위
-말을 걸어도 무시하고 면박을 주는 행위
-메일, 문자, 쪽지 등으로 협박하거나 비난하는 행위
-다른 친구의 접근과 도움을 막는 행위
-친구의 비밀과 인신공격성 소문을 내는 행위
-심부름이나 자기가 해야 할 일을 대신하게 하는 행위
-별명을 부르며 놀리는 행위
-말로 위협하거나 협박하는 행위
-개인적인 약점을 들춰서 괴롭히는 행위
-빈정거리거나 조롱하는 행위
-거짓말로 소문을 내거나 나쁜 내용을 퍼뜨리는 행위
(2)따귀, 폭행 등의 신체적•물리적 폭력
-고의적으로 건드리거나 치는 등 시비를 거는 행위
-장난을 빙자해서 때리거나 힘껏 밀치는 행위
-물건, 흉기등을 이용해 신체적 상해를 가하는 행위
-빈터, 놀이터 등에서 폭행하는 행위
(3)특별한 이유 없이 괴롭힌다거나 사람을 때리면서 쾌감을 느끼는 증오적 폭력
-카페나 클럽에 협박 글 올리기
-친구를 시켜 수치스러운 동영상을 올리거나 모욕하기
-인터넷 아이디를 도용해서 캐시를 빼 가기
-집단으로 채팅하며 협박하기
-게임 레벨을 올려 주지 않는다며 메신저로 협박하기
-개인이 운영하는 미니홈피, 블로그 욕설 올리기
-많은 사람이 동시 접속하는 메신저를 통해 헛소문 유포하기
-문자로 협박하기
-폭력 없는 평화로운 학교 만들기/ 조정실, 차명호
-청소년문제론/ 홍봉선, 남미애, 원혜욱, 아영아, 전영주, 박명숙, 김민, 노혁, 오승환, 이용교
-MBC스페셜 548회 ‘10대 감정보고서-위기의 아이들’
