강의법 & 시범 레포트

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레포트 > 사회계열
2013.03.29
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강의법 & 시범 레포트

교수-학습지도의 형태(유형) - 강의법, 문답법, 토의법, 버즈학습, 문제법, 구안법, 시범수업, 모의수업법

강의법과 시범의 정의 및 개념, 장단점을 기술하고, 두 교수법의 차이점을 비교하여 서술

강의 방법의 종류 - 교수방법, 강의 법

[교육공학] 수업방법의 적용

[교육] 교직교수학습방법

교수기법의 이해

Chapter 3. 평생교육 교수설계 모델

소개글

강의법 & 시범 레포트에 대한 자료입니다.

Ⅰ.서론
Ⅱ.본론

1. 강의법
1.1 정의
1.2 필요성
1.3 강의 진행
1.4 강의법의 장단점
1.5 교육을 진행하기 위한 테크닉

2. 강의의 변형

3. 시범
3.1 정의
3.2 진행방법
3.3 장단점
Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ.서론
교수 방법을 나누는 기준은 다양하여 단 하나의 기준이라는 것은 찾기 힘들다. 그러나 이런 다양한 기준의 교수법에 대략적 구분을 지어보자면, 교수 상황에서 주도권을 누가 가지고 있는가 하는 측면에서 나누어 볼 수 있을 것이다. 물론 이런 구분은 분명히 나누어지는 것이 아니며 현실적인 교육현장에서는 교육자와 피교육자의 일방적 주도권에 의해 교육이 이루어지는 경우는 없다. 교육은 교육자와 피교육자와의 상호작용이 전제되기 때문이다. 다만, 구분 지을 수 있는 것은 교육자와 피교육자 중 어느 쪽이 교육의 주체가 되어 수업상황을 진행해나가는지에 대한 개념이라고 볼 수 있다. 이 보고서에서 교수자 중심인 강의법과 시범에 대하여 알아보도록 하자.

Ⅱ. 본론
1.강의법 : 가장 전통적이고 보편적인 지도방법, 대집단 교육방법에 적합한 것
1.1 정의
교수자가 학습자에게 언어를 통해 자세하고 체계적으로 설명하거나 주입시키는 수업방법으로써 구두로 커뮤니케이션을 하면서 효과를 증진시키기 위해 그림 혹은 도표 등이 동반되기도 한다. 첫째, 강의는 자기 자신의 정열로써 학습자를 고무시킬 수 있고, 둘째, 자기의 학습영역을 인간적 목표에 관련지을 수 있고, 셋째, 이론과 연구를 실제 문제에 관련지을 수 있다.(맥클리시, 1976)
1.2 필요성
비용을 절감하면서 동시에 단시간에 많은 학습자들에게 효과적으로 사용할 수 있는 방법이다. 강의법은 예를 들어 수업의 도입이나 초기 단계에서, 가르쳐야 할 내용에 비해 시간이 부족할 때, 또는 교수자의 수가 적은데 학습자는 많은 경우에 사용되며 비교적 모든 주제에 걸쳐서 사용가능하다.
1.3 강의 진행
강의법이 효과적으로 사용되기 위해서는 도입과 전개 그리고 결말 부분으로 구분하여 학습내용을 사전에 준비함으로써 효과를 증가시킬 수 있다.

과정
내용
도입
- 교수자와 학습자 간의 관계를 설정하고 동기화
- 학습자가 주의를 집중 유도
- 수업내용에 대한 목표를 명료하게 제시
전개
- 사실, 개념, 설명, 원리 등을 설명하고 판서
- 내용을 논리적으로 조직화
- 내용을 잘 전달하고 학습자의 이해를 돕기 위해
노트 정리 및 목소리를 조절
- 다양한 자극, 매체를 활용, 신체적인 활동을, 학습자에게 질문
등으로 지속적으로 주의를 집중
- 수업의 매체를 활용
정리
- 내용 요점을 정리하고 복습
- 질의 응답시간을 가짐
- 구조화 및 과제를 제시하고, 다음 학습내용을 소개

1.4 강의법의 장단점
강의법은 교수자의 지식이나 정보를 전달하는 것으로 해설이나 설명에 의해 수업이 이루어지므로 학습자의 커뮤니케이션 수준을 고려하는 것이 중요하다.

장점
단점
- 지식이나 정보를 체계적으로 전달
- 한 강사가 많은 사람들을 대상 가능(경제적)
- 전체적인 전망을 주는데 유효
- 교수자가 강의법을 효과적으로 사용하지 못한다면 학습자는 주의집중하기가 어렵고 학습자가 능동적으로 학습활동에 참여하게하기 어려움
- 다수를 대상으로 하기 때문에 개인적 필요성을 충족시키기 어려움

따라서 교수자는 강의법을 사용할 때, 기계적이고 주입적인 태도로 학습자의 자주성과 창의성의 발달을 저해하는 강의법의 단점에 노출되지 않도록 주의해야한다.
출처: 2011:75-78 기영화
1.5 교육을 진행하기 위한 테크닉
시선은 수강생을 주시하고 자세는 자연스럽고 바른 자세여야 하며, 제스처는 강의 내용 강조에 적절히 사용해야 한다. 또한 교수자는 자신의 나쁜 습관에 주의하여야 하며, 목소리는 학습자 전원이 들을 수 있는 크기여야 하며, 자신감이 있어야 하고, 발음이 명확해야 하며, 목소리의 고저와 강약을 조절할 줄 알아야 한다.
효과적인 강의를 위해 자세도 중요하다. 학습자의 완전 정면에서 마주 대하고 정지된 상태에서 움직이면서 시선을 끌고, 학습자의 눈을 마주치면서 강의해야 한다. 효과적인 강의 진행요령은 대화를 하는 기분으로 생각할 여유를 가지도록 천천히 하며, 구체적이고 명확한 발음과 극적인 요소를 첨가해야 한다. 판서 요령은 명확하고 잘 보일 수 있도록 세심한 배려와 연습이 필요하다.

#강의법 #시범

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