분야
hwp2. 영유아기 언어발달의 중요성
3. 언어와 영유아간의 발달 간의 관계
1) 언어와 인지발달 간의 관계
2) 언어와 사회성발달 간의 관계
3) 언어와 정서발달 간의 관계
4) 언어와 창의성발달 간의 관계
4. 영유아의 언어발달에 영향을 주는 요인
1) 어머니의 언어 형태
2) 어머니의 책 읽어주기
3) 보육시설의 교사
4) 또래의 언어지원 환경
5) 가정의 소득수준
6) 놀이
◆ 참고자료 ◆
• 2~3개월의 영유아는 목울림 소리인 쿠잉(cooing)을 하고, 쿠잉이 충분히 발달하면 아이는 소리를 실험하고 음성적 놀이를 즐긴다.
• 6개월쯤부터 같은 음절을 반복하면서 옹알이를 하고, 성인과의 놀이 대화도 가능해진다. 시지각(視知覺)이 향상됨에 따라 걸음마기의 영유아는 그림에서 특정 사물의 세부적인 면에 초점을 두기 시작한다.
• 10~12개월이 되면 한 단어 말을 한다.
• 그 후 18~20개월이 되면 두 단어를 결합시켜 전보식 문장(telegraphicsentence)으로 말하기 시작한다. 이 시기의 영유아는 그림책에 있는 그림을 손으로 짚으며 이름을 말하기도 하고, 혼자 책을 보면서 재잘거리는 ‘책 옹알이’를 하기도 한다. 이 시기의 어휘 습득은 사물에 대한 개념의 습득을 통해 이루어진다. 그러므로 실제 사물과의 경험이나 책의 그림을 통한 사물에 대한 개념 습득은 어휘 습득에 도움이 된다. 또한 의성어를 반복해서 흉내 내고 운율이 있는 노래를 즐겨 듣는다(서정숙·남규, 2010).
• 의사소통 기술을 유아가 24개월이 되면서 발달하기 시작하는데 이때 유아는 타인과 언어를 주고받기, 잘못된 의사소통 수정하기, 질문에 적절하게 대답하기와 같은 언어적 상호작용의 역할을 배운다(Hoff, 2001)
• 상은숙(2012)「명화를 주제로한 프로젝트 활동이 유아의 언어발달에 미치는 영향」군산대학교 교육대학원 논문
• 우덕례(2011)「언어발달 인적지원환경이 유아의 읽기에 미치는 영향」중앙대학교 사회개발대학원 논문
• 강미경(2008)「가정환경이 유아의 언어 및 사회성 발달에 미치는 영향」군산대학교 교육대학원 논문
• 김정아(2006)「영아 언어발달을 위한 상호작용적 그림책 읽기 모형의 적용 및 효과」전남대학교 대학원 논문
• 이세희(2006)「저소득층 가정환경과 영아의 언어발달」연세대학교 대학원 논문
• 황성숙(2004)「유아의 언어발달을 촉진하는 음악교육 프로그램 개발」계명대학교 대학원 논문
• 김지현(2003)「3세 및 5세 유아의 또래 갈등 상황에 따른 정서표현 언어와 정서표현 행동간의 관계」서울대학교 대학원 논문
• 이정화(2002)「철학적 탐구공동체 활동이 유아의 언어 및 의사소통 능력 발달에 미치는 영향」진주산업대학교 벤처경영대학원 논문
• 강혜련(2000)「유아의 창의성과 언어 및 사고 능력의 관계」이화여자대학교 교육대학원 논문
