분야
hwpⅡ. 학교체벌(학생체벌, 교사체벌)의 정의
Ⅲ. 학교체벌(학생체벌, 교사체벌)의 준칙
Ⅳ. 학교체벌(학생체벌, 교사체벌)의 기능
Ⅴ. 학교체벌(학생체벌, 교사체벌)의 요인
1. 체벌의 경우
2. 우리 사회의 체벌의 근본적인 원인은 무엇인가
3. 가혹한 체벌의 원인
Ⅵ. 학교체벌(학생체벌, 교사체벌)의 부정적 요인
Ⅶ. 학교체벌(학생체벌, 교사체벌)의 쟁점
1. 찬성의 입장
2. 반대의 입장
Ⅷ. 학교체벌(학생체벌, 교사체벌)의 체벌방지 실천 사례
1. 교실 평화 선언
2. 체벌을 대체할 방법 모색하기
Ⅸ. 향후 학교체벌(학생체벌, 교사체벌)의 내실화 과제
1. 교사, 학부모의 인권의식의 변화
2. 교사의 학생에 대한 신뢰와 인내심
3. 학생들의 이름을 알고 늘 불러주자
4. 친구간의 다툼은 아이들 스스로 해결하는 시간을 준다
5. 단속과 통제의 수단인 학생선도부를 없애는 대신 학생 전체가 돌아가며 자율적으로 지키는 문화 정착 필요
6. 학생자치회 기능을 강화하여 학칙과 규율을 학생 스스로 만들어 실천하도록 유도한다
7. 학교상담실의 기능강화
8. 학생과 교사간의 신뢰회복의 단계
9. 학급운영에 대한 교육부와 각 교육청의 적극적인 지원필요
10. 정기적인 학생생활지도 전문연수
Ⅹ. 결론
참고문헌
교사가 학생에게 체벌을 가하는 이유라야 별것도 아닌 경우가 허다하다. 체벌로 학생들을 통제하기 위해서이다. 그런 체벌이 효과적인 통제수단이라고 한다면, 매를 맞고 자라는 학생들은 그 교사의 값싼 통제수단 때문에 엄청난 정신적인 대가를 지불하게 된다. 얻어맞고 자라는 학생들은 거의 대개가 체벌 때문에 생긴 불안감, 우울증, 학교강박증, 적개심 등 부정적인 감정을 버리지를 못한다. 체벌을 한 교사들과의 인간적인 관계는 원천적으로 불가능하다. 학교라는 공식석상에서 가해지는 체벌로 사랑과 개과천선을 기대하는 것은, 달마가 동쪽으로 간 이유를 캐묻는 선(禪)문답처럼 어렵기만 하다. 학교는 정말로 사랑이 무엇인지를, 사랑이 어떻게 자라날 수 있는지를 모든 학생에게 더불어 보여주는 공공적인 민주시민의 광장과 같다.
학교는 체벌사용에 있어서 학생들에게 보다 솔직할 필요가 있다. 학교현장에서 체벌이 아직까지도 존재는 이유는 그렇게 거창하게 교육적인 이유 때문에 그러는 것이 아니다. 우리 교육자체가 체벌중독증으로부터 헤어 나오지를 못하고 있기 때문이다. 학교의 체벌은 학교의 병이 무엇인지를 드러내는 증상 일뿐이다. 학교마다, 학생관리의 손쉬운 수단으로 체벌이 활용되고 있기에 학교마다 체벌을 쓰고 있기 때문에 그러는 것일 뿐이다. 입시공부에 전념할 수 있는 `입시형 인간'과 학교와 교사의 명령에 복종하는 `순종적인 인간'을 만들어 내는데 가장 저렴하게 활용할 수 있는 도구가 바로 체벌이기에 학교마다 그러는 것이다. 그래서 정말로 곰곰이 따져보기만 하면, 교권확립이 체벌과 아무런 상관이 없다는 것도 확실하게 드러날 수밖에 없다.
여기에서 한 가지 분명하게 구별해야 할 것은 가정에서 부모가 행하는 사랑의 매와 교사들의 체벌들이 서로 다른 것임을 확실하게 정리 해둘 필요가 있다. 먼저, 부모는 일차적으로 자녀들이 사회에서뿐만 아니라 가정생활에서 제대로 자라나도록 자녀들을 일정 수준에서 매를 가할 수도 있다고 본다. 그 것은 사랑의 매가 될 수 있다. 여러 가지 이유에서 그렇다. 첫째로, 자식을 사랑하는 보통 부모라면 그 어떤 부모도 자녀에게 툭하면 매를 대지는 않으며, 눈에 멍이 들거나 팔이 부러지도록 때리지도 않으며, 자녀를 심하게 때렸다고 하더라도 때린 자녀를 부둥켜안고 울음을 터트리거나 매를 댄 자신이 못마땅해 괜스레 좌불안석이 되어 씩씩거리거나, 때린 후에 자녀에게 그것을 풀어주느라고 여러 가지 애를 쓰는 것이 보통 우리네 가정의 모습이다. 그래서 매를 맞는 자녀들도 무엇이 사랑의 매인지를 잘 알며, 무엇을 고쳐야 하는지도 잘 알게 된다.
◎ 신병균, 공업계 고등학교에서 학생체벌의 실태분석 및 개선방안, 영남대학교, 2002년
◎ 송진호, 학생체벌에 영향을 미치는 교사의 가치관 연구, 연세대학교, 2002
◎ 정진환, 학생 체벌 및 징계의 법리적 분석, 한국교육행정학회, 1996
◎ 최동호, 학생체벌에 대한 교사·학부모·학생집단의 지각의 차이에 관한 연구, 수원대학교, 2000
◎ 차광국, 학생체벌의 정당성 여부에 관한 연구, 수원대학교, 2000
