분야
hwpⅡ. 원격화상수업(원격화상학습, 원격화상교육)의 필요성
Ⅲ. 원격화상수업(원격화상학습, 원격화상교육)의 유형
1. 전자칠판용 장비
2. 모니터링 장비
3. 화상전송장비
1) MCU(Multipoint Control Unit)
2) CODEC
3) CSU(Channel Service Unit)
Ⅳ. 원격화상수업(원격화상학습, 원격화상교육)의 사례
1. 국내 사례
1) 동국대학교
2) 한양대학교
2. 국외 사례
3. 사례를 통한 시사점
Ⅴ. 향후 원격화상수업(원격화상학습, 원격화상교육)의 개선방안
Ⅵ. 결론
참고문헌
세계 각국에서는 기존의 시간적, 공간적 제한을 받는 1대 n방식의 교육 패턴으로부터 탈피하여 시간과 공간을 초월하여 적극적인 상호작용을 가능하게 하는 1 대 n, n 대 1 또는 n 대 m 방식의 원격교육 서비스로의 전환을 시도하고 있다(김영식, & 김태영, 1995). 즉, 교육은 점차 교사 중심으로부터 학습자 중심으로, 전통적인 교실 환경에서 교사나 학생들이 어디에 있든지 상관없이 언제나 재택학습 및 재택수업이 가능한 “가상 교실”로, 일정 기간 위주의 교육 체제로부터 평생 교육 체제로 변화하고 있다. 또한 특히 최근 들어 급속도로 이용자가 늘어나고 있는 원격통신, 즉 인터넷, WWW(World Wide Web)은 가까운 미래에 교육현장의 개념을 바꾸어 놓을 수 있는 강력한 힘을 가지고 가세하고 있다.
≪ … 중 략 … ≫
Ⅱ. 원격화상수업(원격화상학습, 원격화상교육)의 필요성
첫째, 다양한 분야의 과목을 개설하기 어려운 교양교육 분야에 필요하다. 어떤 특정 과목에 대해서 가르칠 사람이 없다면, 원격교육을 통해서라도 그 과목을 해야 한다. 예를 들어서 대학내에서 전혀 커버 할 수 없는 분야들 중 교양 과목은 제한되어 있기 마련이다. 그런 분야를 우리가 관심 있는 유명한 강연자가 있다면, 그 분의 강연을 원격 수업으로 학생들이 들을 수 있다면 그런 부분에서 상당히 보충될 수 있다.
- 박구영(1998), 원격화상 교육시스템을 통한 교수·학습의 효율화 방안, 배재대학교
- 전미숙(2003), 실시간 원격화상강의 및 개선방안에 관한 연구, 대구대학교
- 한정길(2003), 원격화상교육을 위한 인터넷채팅 기술의 수업적용 가능성 분석, 부경대학교
- 한정길 외 1명(2003), 원격화상교육을 위한 인터넷 채팅기술의 수업적용 가능성 분석, 한국정보과학회
- Michael Simonson, Sharon Smaldino 외 2명 저, 김성완 역(2008), 원격교육활용론, 시그마프레스
