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소개글
부모교육 - 유아기 자녀에 대한 부모의 역할에 대한 자료입니다.
목차
1.유아기의 부모역할
2.훈육
3.자아개념
4.각발달에 따른 부모역할
5.연령에따른 역할
6.부모의 발달적 욕구
본문내용
1.유아기의 부모역할1)
자녀 교육에 있어서 가장 큰 환경적 요인은 ‘부모’ 이며 부모의 양육태도는 유아의 성격 형성에 중요한 역할을 한다. 광범위하게 해석하여 양육이란 신체적 접촉. 행동. 온정등을 통해 정서적 만족을 얻는 심리적 과정이다. 유아의 건강한 발달을 위해서는 부모의 구체적인 행동보다 가정의 정서적 분위기가 더 영향을 준다. 또한 구체적인 훈육방법의 사용보다 일관성있는 훈육을 수행해야 한다.
‘유아는 그저 나와 같을 것이다’라는부모의 감정은 긍정적이거나 부정적인 결과를 낳을 수 있다. 그것은 부모에게 자녀를 이해하고 감정을 이입하며 자녀가 경험하고 있는 것에 대해 깊이 느껴보는 등 부모와 자녀를 이어줄 수 있다. 그러나 그것은 또한 유아의 개별성에 눈을 못 뜨게 할 수 있고 부모의 성격을 자녀에게 투사하게 되는 원인이 되기도 한다. 그리고 그것은 부모와 자녀간의 질투. 경계심을 증가시킬수 있고 혹은 부모에게 자녀를 통한 보상이라는 대리만족을 경험할 수 있다. 그렇다면 자녀를 이해하는 첫 단게는 부모가 그들과 유아의 유사성과 이질성을 살펴보고 인정하는 것이다. 그러나 부모들이 서로 자녀교육에 대한 목표와 가치를 합의하지 않았다면 어떤 합의에 이르는 것이 중요하다.
부모의 유아발달에 대한 지식은 자녀를 이해하는데 매우 유용한데 그 이유는 인지적인 위로와 이해를 제공해 주기 때문이다.
부부간의 애정적인 관계는 부모의 역할 수행을 촉진시킨다.
2.훈육
유아기의 자기 중심성과 풍부한 활동성은 부모. 형제. 자매 혹은 또래 집단 간의 갈등을 초래한다. 이시기의 특징은 타인의 요구에 일치하기를 거부하는 유아의 행동을 제한하면서 사회적 규범을 가르치기 위한 부모의 능동적인 훈육이 시작 된다는 것이다. 유아 자신의 능력에 대한 신회를 획득할 수 있도록 도와 줄 수 있는 훈육이란 유아에게 강압적인 금지를 받았다는 느낌을 주지 않으면서 행동에 제한을 가하는 통제 방법이다.
참고문헌
정일,안영진 ,「부모교육 총론」, 1997 초판
학문사,홍영희,「새부모교육」, 1993. 2판
학문 출판사 .김명희 ,「현대사회와 부모교육」, 2000.초판
분야
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