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![[조기영어교육] 우리나라의 어린이영어교육과 영어캠프-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/68/67685-0002.gif)
![[조기영어교육] 우리나라의 어린이영어교육과 영어캠프-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/68/67685-0003.gif)
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![[조기영어교육] 우리나라의 어린이영어교육과 영어캠프-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/68/67685-0006.gif)
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분야
hwpⅡ. 본론
1. 우리나라의 어린이 영어교육
1) 영어교육의 실태 및 문제점
2) 영어교육의 보완책
2. 영어캠프의 이해
1) 영어캠프의 등장 및 이론적 배경
2) 영어캠프의 목표
3) 영어캠프의 효과
4)영어캠프의 현황 및 실태
3. 영어캠프 우수 사례소개
1) 서울 대모초등학교 - 대모 영어체험 캠프
2) 포항시 지곡동 포스코 교육재단 산하 포항제철 동, 서, 지곡 초등학교
3) 광주학생교육원 English Immersion Camp
4) ‘영어마을' 안산(경기도)캠프
5)경기도 고양 H대학교 주최 어린이 영어캠프
4. 영어캠프의 보완점 및 발전방향
Ⅲ.결론
세계화․정보화 시대를 살아가는 인간으로서 갖추어야 할 기본적이고 필수적인 자질중의 하나는 세계인들과 의사소통을 하는 능력이라고 할 수 있다. 따라서 우리 학생들이 21세기 국제화 사회에서의 유능한 구성원이 되기 위해서는 국제적 의사소통에 필요한 언어인 영어를 유창하게 구사하여 의사소통 할 수 있는 능력을 갖추는 일이 필수적이라 하겠다. 이러한 시대적 요청에 따라 교육부에서는 ‘세계화’ 정책에 부응하여 1997년에 영어를 초등학교 정규교과목으로 도입하여 3학년부터 정식으로 영어교육을 실시하였다.
1997년부터 시작된 초등학교 영어 교육은 기존의 우리나라의 영어교육의 관행이나 틀을 바꾸는 계기가 되었다. 종전의 문자 교육 위주의 교실수업에서 벗어나 구두 언어 교육을 위한 이론적 연구, 교수 방법과 기술의 연구, 교수 학습 자료 개발, 교사 연수 모형 개발 등 많은 분야에서 변화와 개혁을 가져왔다. 더욱이 2001년부터 제7차 초등학교 영어과 교육과정이 초등학교 3, 4학년에 적용됨에 따라, 초등학교 학생들을 대상으로 영어과의 심화․보충형 수준별 교육과정을 효율적으로 운영하기 위한 방안을 마련할 필요가 생기게 되었다. 또한 문화를 영어 과목 언어재료의 한 영역으로 분리하여 명시함으로써 자연스러운 외국문화 습득과 함께 언어학습에 이해를 도울 수 있게 하였다.
이 교육과정을 바탕으로 학교에서의 영어교육뿐만 아니라 여러 유형의 교육방법이 나타났다. 그 중 최근 주목받고 있는 영어캠프는 기존의 문자 교육 위주의 영어교육에서 벗어나 문화와 영어교육을 함께 배울 수 있는 교육방법이다. 영어캠프는 정해진 기간 동안 합숙을 하면서 수업, 대화, 놀이에 영어만 사용하여 영어를 배우는 방법으로 진행되는 프로그램을 말한다. 아직 시작단계이지만 영어에 대한 교육적 효과가 긍정적으로 평가되고 있어 현재 대학이나, 사설기관, 시․도에서 점차 그 수가 늘어나고 있는 추세이다.
우리 조는 어린이 영어교육에 관심을 두고 현재 우리나라 어린이 영어 교육의 실태를 조사한 뒤, 그에 따른 문제점을 파악하고 그 보완책의 하나로 영어캠프를 소개하도록 하겠다. 그리고 앞으로 우리나라 영어교육의 발전방향을 사회적 문제에 관심을 두고 이에 대한 조사를 바탕으로 논의해 보고자 한다. 이러한 조사를 위해서 다음과 같은 연구방법을 사용하였다. 먼저 우리나라 어린이 교육과정을 살펴보고 그 실태를 파악하기 위해 설문조사와 면접법을 이용하였다. 또한 국제영어박람회에 방문하여 현재 우리나라에서 행해지고 있는 영어교육 열풍을 직접 경험한 바를 바탕으로 영어캠프자료와 정보를 얻어 이번 조사에 활용하였다. 끝으로 조원 각자의 영어교육과 영어캠프에 관한 의견을 통합하여 결론을 도출해 냈다.
-김남인. 2004. 『'영어마을' 경기도 안산캠프 "Wel Come!"』. 주간조선 통권1820호 pp.84-86
-김인석, 조은옥. 2002. 『멀티미디어 초등영어 교육의 이론과 실제』. 북코리아.
-김해겸. 1998. 『초등영어 교육의 실태와 개선방안 』. English Language and Literature Teaching, 4, p131～178.
-박효열. 2003『활동중심 학습에 따른 어린이 영어캠프의 효율성 = (The) efficiency of a children's english camp focused on activity-based leaning』. 부산외국어대학교 교육대학원.
-양근만. 2004. 『어학연수,외국엘 왜 가? : 외국인과 합숙하는 국내 영어캠프들, 외국연수보다 싼 가격에 톡톡한 효과로 인기 몰이』. 주간조선 1658. pp.62-63
-정동빈. 2000. 『영어교육 어떻게 할 것인가 』. 학문사.
-경기도 영어문화원 http://www.english-village.or.kr/index.php
-네이버 www.naver.com
-다음 www.daum.net
-야후 http://kr.yahoo.com
-엠파스 www.empas.com
