분야
hwp1)동기 유발의 기능
2)학습에 있어서의 동기 유발
3) 동기 유발과 욕구
2. Keller의 동기 이론: ARCS 이론
1)ARCS 이론
2)학업 성취와 동기
3. ARCS 이론의 요소
1)주의 (Attention)- 호기심, 관심을 유발, 유지시킴
2)관련성 (Relevance) - 교수를 주요한 필요와 가치에 관련시킴
3) 자신감 (Confidence) - 성공에의 자신감, 긍정적 기대를 갖도록 함
4) 만족감 (Satisfaction) - 강화를 관리하고 자기 통제를 할 수 있도록 함
4. ARCS 이론의 장점과 단점
1) ARCS 이론의 장점
2) ARCS 이론의 단점
1)동기 유발의 기능
①동기(Motive) : 인간의 행동을 환기, 방향부여, 통합하는 내적 요인. 동기는 2개의 성 분으로 분해됨.
(1) 동인(Drive) : 사람을 행동으로 몰아넣는 내적 과정
(2) 유인(Incentive) : 목표에 달하거나 보수를 얻어 만족함으로써 종결되는데 이와 같은 목표 또는 보수가 되는 외적 환경내의 대상과 상황.
②동기부여(Motivation) : 동기의 상태가 되는 것.
③동기유발 : 어떤 활동을 촉진, 지시 및 유지하려는 내적 상태 또는 과정을 포함
(1) 활성적 기능(Activating function)
-유발시킨 행동을 성공적으로 추진하는 힘을 주는 기능
-동인(Drive)의 발생이 필요하며, 유기체 욕구수준에 따라 동인의 수준이 달라진 다.
(2) 지향적 기능(Directive function)
-행동의 방향을 결정짓게 하는 기능
-유인(Incentive)이 필요하며, 이는 유기체가 행동의 방향을 선택함에 있어 그 유 인과 가깝게 또는 멀게 행동시킨다.
(3) 조절적 기능(Adjusting funtion)
-다양한 분절 동작을 선택, 수행하는데 영향을 주는 기능.
(4) 강화적 기능(Reinforcing function)
-행동의 결과로 어떠한 보상(Reward)이 주어지느냐에 따라 동기유발 수준이 다 름.
2)학습에 있어서의 동기 유발
①동기의 유형
(1) 내발적 동기 (Intrinsic motive) : 행동의 전개 자체가 목표
(예 : 학습자가 학습하는 그 자체에 의미를 갖게 하거나 스스로가 학습하는 것에 만족하는 경우)
(2) 외발적 동기 (Extrinsic motive) : 행동이 수단의 역할을 함
(예 : 외발적 동기 유발의 예 - 학
